Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Роздивіться смайлики. Чи є серед них такий, що показує ваш настрій зараз? Якщо так, який він за ліком? Якщо ні — намалюйте власний смайлик.

Розкажіть, із ким ви сьогодні провели свій ранок. Може, вам хтось зараз допомагає працювати над цим уроком? Хто це?

Поміркуйте, як назвати цих людей одним словом.

• А тепер увага: якогось слова тут бракує. Чи здогадаєтесь, якого?

Сьогодні ми поговоримо про родину, про родовід. Ви навчитеся складати родовідне дерево.

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — родовід.

Як ви можете ласкаво звернутися до рідних?

• Як звернемося до мами?
• Як ласкаво звернемося до тата?
• Як покличемо лагідно бабусю?
• Як звернемося лагідно до дідуся?
• Хто ще є у вас у сім’ї? Як ви до них можете лагідно звернутися?
• Як ставляться до тебе твої близькі?
• А як ви ставитесь до тих, хто є у вашій сім’ї? Що ви робите разом?

Що спадає вам на думку, коли чуєте слово “сім’я”? Намалюйте сонечко, напишіть на ньому “Сім’я”, а на промінчиках — усі асоціації, які викликає у вас це слово.

Складіть розповідь про свою сім’ю. Можете скористатися зразком і доповнити речення, або ж утворити власні.

• Наша сім’я складається із … осіб.
• Ім’я моєї мами — … .
• Мого тата звуть … .
• В мене є братик, його звуть … .
• В мене є сестричка … .
• В мене прізвище як у … : … .
• Разом ми — … , … , … .

Розкажіть, що означають подані слова, а потім перевірте себе.

• Рідня, родичі.

  Перевірте себе

   Люди, споріднені між собою.
• Бабуся.

  Перевірте себе

   Мама тата або мами.
• Дідусь.

  Перевірте себе

   Тато мами або тата.
• Прабабуся.

  Перевірте себе

   Мама бабусі чи дідуся.
• Прадідусь.

  Перевірте себе

   Тато бабусі чи дідуся.

Придумайте рухи для кожного з гарбузових родичів.

Розгляньте цю велику дружну родину. Скільки в ній дітей, а скільки дорослих? Дізнатися про них більше зможете, якщо правильно виконаєте завдання.

• Загальний вік дітей у родині — 29 років. Скільки років маленькій Софійці, якщо Максимові — 9 років, Наталці і Назарчику по 2 роки, Артемію — 4 роки, Олесі — 3 роки, а Ганні — 8 років?

Розгорніть підручник на с. 56. Розгляньте родовідне дерево Вероніки та Павла.

• Скільки поколінь відображено на родовідному дереві?
• Назвіть предків Павла.
• Скільки нащадків мають дідусь Яків та бабуся Єва?

Традиційно історію роду показують у вигляді дерева. Як дерево росте від коріння, так і кожен рід тримається на найстаріших його членах. Коріння — це наші предки — прабабусі та прадідусі. У них минуле роду, його пам’ять. Міцний стовбур — це ваші дідусі та бабусі. Гілля — ваші батьки, їхні сестри та брати, ваші тітки й дядьки. Ви — листочки. Ми побачили, як ведеться рід від найстарших до наймолодших — це і є родовід.

Розгорніть зошит на с. 29  та створіть своє родовідне дерево. Розкажіть одне одному в групах про ваші родини.

Виберіть ознаки щасливої родини.

• Допомагають одне одному.
• Піклуються одне про одного.
• Підтримують у скрутну хвилину.
• Пробачають.
• Не розмовляють одне з одним.
• Кожен думає лише про себе.
• Ставляться зверхньо до інших, насміхаються.
• Не слухають одне одного.
• Поважають інших.
• Разом відпочивають.
• Кажуть одне одному образливі речі.
• Розповідають одне одному новини.
• Люблять один одного.

Вправа “Продовж речення”

• До моєї родини входить … .
• Я звертаюсь до своїх близьких за … .
• Для своїх близьких я … .
• Я бажаю своїм рідним … .