Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Привітайте новий день. Привітайтеся з сонечком або з хмаринками. Подумайте про тих діток із вашого класу, які теж просто зараз працюють над цим уроком. Подумки пошліть їм тепле вітання. А якщо хочете, зателефонуйте комусь із класу і зробіть це по-справжньому. Запитайте, як справи. Однокласникам стане приємно й тепло на душі!

Встановіть відповідність між словами та їх значеннями.

Українські родини особливі своєю єдністю. Молодші допомагають старшим, а старші — молодшим. Старші покоління передають молодшим свою мудрість, а молодші навчають старших нового — того, чого в часи їх дитинства й юності ще не було. З кожним новим поколінням рід стає сильнішим, мудрішим, розумнішим, розвиненішим.

Насправді наші мами й тата мріють, щоб ми виросли ще розумнішими й мудрішими за них. А вчителі хочуть, щоб ви навчились більшого, ніж знають та вміють вони самі! Для цього треба навчатись нового, а ще — брати знання й переймати найкращі риси у старших: у своїх мам і тат, бабусь і дідусів, прабабусь і прадідусів…

У спадок від старших нам залишається не лише мудрість, але й речі, які вони зробили своїми руками або купили чи одержали в нагороду. Такі речі стають родинними реліквіями.

Тож сьогодні ми поговоримо про родинні реліквії.

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — реліквії.

Перегляньте відео.

• Як ви зрозуміли, що таке реліквія?

  Словничок

   Реліквія — річ, яку особливо шанують і зберігають як пам’ять про минуле.
• Які реліквії своїх родин показали дівчата на відео?
• Що вас вразило у цих вишиванках? Чи схожі вишиванки з різних регіонів України?
• Розкажіть, які ще реліквії можуть бути в українських родинах.

Богдан Петричук — майстер, який колекціонує та відтворює старовинні вишиванки. У своєму блозі він опублікував ось такі світлини. Про що вони розповідають? Зробіть припущення, а потім порадьтеся зі старшими членами родини.

Вишиванка, з якої колись відпороли тризуб

Відтворення гуцульської вишиванки, якій більше ста років

• Які емоції ви відчували, розглядаючи ці світлини?

Розгорніть підручник на с. 57. Розгляньте речі, які знайшла Вероніка на горищі. Вона вирішила створити родинний музей. Про що міг би розповісти кожний його експонат?

• Чи можна ці речі назвати родинними реліквіями?
• Перейдіть до завдання 2. Розгляньте музейні фотографії класу Дмитрика. Які події зафіксовані на них?

Намалюйте чи сфотографуйте реліквії, що є у ваших родинах. Розкажіть про них.

Потанцюйте під пісню “Стефанія”. Повторюйте рухи за дітками.

Виконайте завдання на с. 30 зошита.

Уявіть себе чарівниками та чарівницями. Поміркуйте, що ви можете робити для своєї сім’ї, аби вона була щасливою.

• Моя родина чудова: вона … , … , … .
• Мої близькі щасливі, коли … .
• Я бажаю своїм близьким … .