Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
УРОКИ 7-8. Пригода 4. Що там на горищі?
Підготуй до уроку:
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 2 клас (частина 1);
- робочий зошит №1 “Я досліджую світ”;
- звичайний зошит.
Крок 1. Привітання. Емоційне налаштування
|
|
Найщиріші вітаннячка нашим юним, але таким кмітливим та наполегливим дослідникам! Сідаємо зручніше, прибираємо зі столу те, що заважає (але якщо раптом на вашому столі вмостився котик, то нехай вже сидить 😊), і налаштовуємося на плідну роботу. Поїхали!  |
Крок 2. Ігровий тренінг “Я обираю настрій”
|
|
А тепер прислухайтеся до власних почуттів і оберіть той малюнок, який відповідає вашому настрою. Чи такий настрій ви б хотіли зберегти на весь день?  |
Крок 3. Повідомлення теми уроку
|
|
Сьогодні в нас останній урок із теми “Факти і здогадки”. Перш ніж вирушати далі, нам треба впевнитися, що ми все добре вивчили, все важливе запам’ятали та нічого не забули. Сьогодні ми підіб’ємо підсумки цілого місяця — тому сьогоднішній урок називається підсумковим. |
Крок 4. Вправа “Очікування”
Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового. |
Крок 5. Заповнення записничка щоденних новин
|
|
Запишіть у зошиті:
|
Крок 6. Робота з підручникомя
|
|
Розгляньте комікс на с. 59. Озвучте його. 
|
Крок 7. Обережно: вибухонебезпечні предмети!
|
|
Вибухонебезпечні предмети, що становлять нині найбільшу небезпеку — це насамперед боєприпаси, на які можна випадково натрапити під час відпочинку на природі чи просто на вулиці. Якщо бачите такі чи схожі предмети (та взагалі будь-які підозрілі та незнайомі предмети) — в жодному разі не наближайтеся та не торкайтеся!     З великою пересторогою необхідно ставитися й до звичних предметів, якщо вони залишені без господаря у громадському місці. Якщо бачите в людному місці сумку, пакет, коробку тощо, а власника немає, негайно повідомте про це підрозділам ДСНС (101) або у поліцію (102). |
Крок 8. Перегляд мультфільму про вибухонебезпечні предмети
|
|
Крок 9. Ознайомлення з пам’яткою
|
Що робити, якщо виявили підозрілий предмет?
|
Крок 10. Фізкультхвилинка “Йдемо до лева”
|
|
Уявіть себе у далекій спекотній Африці. Ви вирушаєте в експедицію — спостерігати за левом. Виконайте відповідні рухи.  Ми йдемо прямо до лева! (Впевнено крокуємо.) Не боїмось ми нікого! (Показуємо руками: ні-ні-ні!) Ой, а це що? Болото! Чвак! Чвак! Чвак! (Крокуємо, високо підіймаючи коліна.) Ой, а це що? Це море! Буль! Буль! Буль! (Показуємо руками, як пливемо.) Ой, а це що? Це поле! Туп! Туп! Туп! (Гучно тупаємо.) Ой, а це що? Такий великий! (Показуємо, який.) Такий пухнастий! (“Гладимо” руками невидимого лева.) Ой, так це лев! (Показуємо, ніби злякалися.) Побігли до школи! (Біжимо на місці.) Через болото! Чвак! Чвак! Чвак! (Біжимо, високо підіймаючи коліна.) Через море! Буль! Буль! Буль! (Показуємо руками, як швидко пливемо.) Через поле! Туп! Туп! Туп! (Гучно тупаємо.) Зачинемо двері! Які ми хоробрі! (Показуємо жестами та мімікою.) Поглянемо довкола! (Роззираємося.) Кого ми бачимо? Вчителя! (Показуємо руками високого вчителя.) Однокласників! (Махаємо руками.) Похвалимо себе! (Оплески!) |
Крок 11. Що означають знаки?
|
|
Роздивіться ці знаки. Зробіть припущення, що вони означають. Потім перевірте себе.    Запам’ятайте ці застережні знаки! |
Крок 12. Вправа “Безпечно — небезпечно”
|
|
Розподіліть слова у дві колонки таблиці.
Моя куртка, мій рюкзак, рюкзак незнайомця, дивний металевий предмет, пляшка з-під води з прозорою рідиною, сірники, ніж, сік у магазині, петарда, м’ячик, моя м’яка іграшка, чиясь м’яка іграшка на вулиці, міна, парта у школі, граната, зубна паста. |
Крок 13. Робота з зошитом
|
|
Виконайте завдання на с. 31 зошита. 
|