Головна
Дистанційні уроки
Я досліджую світ
Тема 3. Тиждень 9
Поради для дорослих
pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОКИ 6-7. Похід до краєзнавчого музею

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Уявіть своїх однокласників та однокласниць і вигадайте цікавеньке привітання, яке їм сподобається і підніме настрій. Зателефонуйте їм і привітайте одне одного. Ви усміхнулися? Мабуть, що так! Гарного настрою!

Крок 2. Вправа “Комплімент”

 

А ще кожному подобаються компліменти. Тож у телефонній розмові з однокласниками й однокласницями не забувайте про це! Поміркуйте, який комплімент кому з них найкраще підходить, найбільше порадує.

Зараз ми дізнаємося, із чим у вас асоціюється червоний колір. Я, наприклад, відчуваю наснагу. Цікаво, що ж ви відчуваєте, коли уявляєте червоний колір. Заплющте оченята й уявіть червоний колір, намагайтеся відчути його.

Які почуття виникли, які асоціації з’явилися?

Крок 3. Ребус

 

Щоб дізнатися, яке питання досліджуватимемо, відгадайте зашифроване слово. Переставте літери так, щоб утворилося слово.

Й У М Е З

Перевірте себе

Крок 4. Друге проблемне питання

 

Сьогодні ми досліджуватимемо, що можна дізнатися в краєзнавчому музеї про територію рідного краю.

Крок 5. Вправа “Очікування”

 
  • Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
  • Яким, на вашу думку, воно має бути?
  • А якими на уроці мають бути діти?

Отже, сподіваюся, ми разом проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Крок 6. Що ми знаємо про музеї

 

Що таке музей? Спочатку пригадайте що ви вже знаєте, а потім читайте цей текст.

Перевірте себе

Розгорніть підручник на с. 69 і виконайте завдання 1, 2.

Ознайомтеся з “музейними словами”:
Експонат — річ, показана в музеї чи на виставці.
Експозиція — сукупність експонатів.
Вітрина — скляна шафа для експонатів.
Про експонати нам розповідають люди, яких називають екскурсоводами.

Крок 7. Краєзнавчий музей

 
  • Хто з вас був у краєзнавчому музеї? Що там бачили?

Подивіться на світлини, які зробили діти в краєзнавчому музеї (див. роздруківку “Фото з краєзнавчого музею”). Розкажіть, про що можна дізнатися в такому музеї.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

Крок 8. Медіатекст “Корисні підказки. Помузеймося”

 

Перегляньте мультфільм і запам’ятайте, як слід поводитися в музеї.

Правила поведінки в музеї

  1. Слід привітатися.
  2. Ходи тихо, не човгай ногами. У музеї люблять тишу.
  3. Не можна чіпати експонати руками.
  4. Краще скористатися послугами екскурсовода.
  5. Коли про щось запитуєш, не забувай сказати “будь ласка”.
  6. Не розмовляй, не штовхайся, не грайся, не їж цукерок.
  7. Подякуй за цікаву екскурсію.

Здійснімо віртуальну екскурсію до краєзнавчого музею в природничий відділ. І запросімо також наших друзів з Марсу.

Крок 9. Складання запрошення

 

Усно складіть запрошення, запросіть інопланетян до музею. Подумайте, що обов’язково має бути зазначено в запрошенні, про що можна дізнатися в природничому відділі.

Зразок.

Дорогі друзі, Фліп, Тік і Блум.
Запрошуємо вас до краєзнавчого музею в природничий відділ. Там ви дізнаєтеся про природу планети Земля. Обіцяю, буде цікаво.

Крок 10. Досліджуємо музейні слова

 
  • Покажіть цеглинками “Лего” або кубиками кількість звуків у слові “Музей”.
  • Покажіть цеглинками “Лего” або кубиками кількість приголосних звуків у словах “експонат”, “експозиція”, “вітрина”.
  • Покажіть цеглинками “Лего” або кубиками кількість приголосних м’яких у слові “експозиція”.
  • Поділіть слова на склади. Покажіть цеглинками “Лего” або кубиками кількість складів у словах “експонат”, “експозиція”, “вітрина”.

Крок 11. Фізкультхвилинка

Раз, два — всі присіли. (Присісти.)
Потім вгору підлетіли. (Підстрибнути.)
Три, чотири — нахилились (Нахилити тулуб уперед.)
Із струмочка гарно вмились. (Імітувати вмивання.)
П’ять, шість — всі веселі
Крутимось на каруселі. (Покрутитися.)
Сім, вісім — в поїзд сіли,
Ніжками затупотіли. (Затупотіти.)
Дев’ять, десять — відпочили
І за парти дружно сіли.

Крок 12. Ознайомлення з експозицією рослин

 

На с. 69 підручника виконайте завдання 4.

Інопланетян зацікавила експозиція з рослин природничої зали музею. У своєму записнику вони зробили нотатки. Як би ви доповнили записи інопланетян? Обґрунтуйте свою відповідь.

  • Як відрізнити кущ від дерева? Кущ від трави?

Крок 13. Групування рослин

 

Виконайте онлайн-вправу: розподіліть рослини на три групи.

Крок 14. Ознайомлення з експозицією тварин

 

На с. 70 підручника виконайте завдання 5.

Під час екскурсії наших друзів з іншої планети зацікавили тварини, бо у них такі не існують. Розкажімо, які тварини мешкають у наших краях.

Усно скажіть назви тварин, зображені на фото.



Запитання

  • Як одним словом можна назвати цих тварин?

    Перевірте себе

  • Де вони мешкають? Які вони?

    Перевірте себе

  • Назвіть хижаків (всеїдних, рослиноїдних).
  • Хто з них залягає в сплячку на зиму?
  • Хто веде активний спосіб життя?
  • Які зміни відбуваються в житті зайців з приходом зими?

Крок 15. Розподілення тварин за групами

 

Роздивіться світлини (див. роздруківку “Розподілення тварин за групами”). На які три групи можна розподілити цих тварин? Чи так само зробили інші діти? Поміркуйте як про це можна дізнатися, не порушуючи правил карантину.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

Запитання

Крок 16. Вправа “Перевтілення”

 

Уявіть себе будь-якою тваринкою. Опишіть усно один день свого уявного життя.

Крок 17. Практична робота

 

Розгорніть робочий зошит на с. 35 і виконайте вправи 1, 2, 3.

Крок 18. Конструювання “Я — екскурсовод”

 

Пригадайте, які експонати можна побачити у природничому відділі музею.

Запитання

  1. Хто з вас бував у музеї?
  2. Що цікавого там бачили?
  3. Що таке музей?
  4. Які бувають музеї?

    Перевірте себе

  5. Які експонати можна побачити в художньому музеї?
  6. Про що можна дізнатися в краєзнавчому музеї?
  7. Які відділи працюють у краєзнавчому музеї?

    Перевірте себе

  8. Про що можна дізнатися в природничому відділі?
  9. Навіщо люди створюють музеї?
  10. Хто працює в музеї?
  11. Як називають людину, яка проводить екскурсії музеєм?

Складіть кілька експонатів з конструктора, можна використати іграшки. Побудуйте вдома невеличкий краєзнавчий музей і станьте екскурсоводами для рідних. Продумайте, що цікавого можна розповісти їм про експонати.

Крок 19. Підсумок уроку

 
  • Яке питання ми досліджували?
  • З яким настроєм закінчуєте заняття?
  • Про що дізналися?
  • Чи справдилися ваші очікування?

Крок 20. Рефлексія

 

Оберіть одне із речень і продовжте його. Запишіть свої враження у звичайний зошит.

  • Сьогодні я дізнався / дізналася про…
  • Мені було цікаво дізнаватися про…
  • Я обов’язково розповім своїм друзям про…

Поширити

У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи