Привіт! Жевжики раді вас бачити і пропонують продовжити мандрівку.

Створимо гарний настрій. Знайдіть мовчки очима сусіда / сусідку й усміхніться одне одному. Дякую вам за позитивний настрій.

Уявіть, хто з друзів / подруг вам зараз усміхнувся.

Прочитайте жарти і впишіть пропущені слова (зош. с. 15, завд. 3).

• Як ви гадаєте, чому ми розпочали урок із жартів?

Такими можуть бути відповіді

Щоб поліпшити настрій, бо подорожуємо Одеською областю, а Одеса — місто гумору й жартів.

Підійди, будь ласка, до мене, Наталко, бо ми з тобою схожі кольором волосся.

(Наталка виходить і запрошує наступного учня / наступну ученицю, називаючи його / її по імені. Гра продовжується, доки всі не опиняться в колі.)

• Які емоції ви відчували, коли зверталися саме до вас?
• Чи хвилювалися ви, коли кожного наступного разу вас не обирали? Чому?
• Чи важко було тому, хто стояв у центрі кола, знайти схожу рису в іншому? Чому?

Пригадайте, з ким із однокласників / однокласниць ви чимось схожі (кольором волосся, очей, можливо, одягом, уподобаннями тощо). Чи багато таких дітей ви пригадали? Чи вдалося в кожній дитині знайти щось схоже? Чому?

Усі люди різні. Одні мають світлий колір шкіри, інші — темний. Одні люди високі, інші — ні. Одні стрункі, інші — повні. Люди звертають увагу на відмінності, але це не означає, що хтось є кращим за інших. Хоча в історії були випадки, коли люди лише через колір шкіри чи соціальне походження принижували інших людей, вважали їх гіршими за себе.

Сьогодні ми поговоримо про булінг. Дізнаємося, що це таке, які бувають форми булінгу. Що робити, щоб не стати жертвами цькування, і як виходити з таких ситуацій.

Чи чули ви слово “булінг”? Якщо так, то в яких ситуаціях?

Приготуйте цеглинки конструктора “Лего” зеленого і червоного кольору. Послухайте речення і просигналізуйте цеглинкою червоного кольору, якщо йдеться про негативний вплив однолітків, зеленою — якщо про позитивний.

• Однокласники разом сміються з жарту, який розповів їх товариш.
• Однокласники сміються зі свого друга, тому що він забудькуватий.
• Дівчата грають на перерві в командну гру й не беруть свою однокласницю.
• Однокласниця принесла цукерки й ділиться ними зі своїми друзями.
• Перед змаганнями капітан команди вибирає учасників.
• Однокласниця поширила неправдивий допис у соцмережах про іншу дівчинку.

Зателефонуте друзям / подругам і обговоріть із ними тему булінгу. З’ясуйте, які з перелічених ситуацій вони вважають позитивними, а які — негативними. Запитайте, чому.

• Що нового ви дізналися про булінг з відео?
• Які 5 кроків ви запам’ятали?

Запишіть у звичайний зошит 5 кроків, про які почули у відео. Розкажіть про них рідним у вільний від уроку час.

Спробуйте ще раз розібратися у формах булінгу. Запитайте в дорослих, якщо щось не зрозуміли.

Відпочиньте. Порухайтеся під музику.

Після уроків Роксолана з подругою Міланою пішли кататися на санках на “Трасі здоров’я” в Одесі. Роксолана помітила, що її подруга чомусь засмучена. Розіграйте з кимось із однокласників / однокласниць діалог (підр. с. 30, завд. 4).

Поміркуйте, як ви можете розіграти діалог із друзями / подругами за допомогою телефона. Оберіть друга / подругу і розіграйте діалог.

• До кого ви звернетеся, якщо опинитеся в подібній ситуації? Розкажіть (підр. с. 30, завд. 5).
• А що робитимете, коли побачите, що ображають когось іншого?
• Куди можна повідомити про факти булінгу?

Хочу поділитися з вами секретною формулою, яка допоможе зупинити спрямовану на вас агресію. Цікаво? Формула має назву “stop — talk — walk”. Вона дуже проста. Коли “булі” починає провокувати конфлікт або розпалювати ворожнечу, треба виконати три прості кроки:

• STOP: Зберігайте спокій! Ввічливо зупиніть кривдника, намагайтесь уникнути сварки. У жодному разі не вступайте з ним у бійку.
• TALK: Говоріть спокійно і впевнено, покажіть силу духу. Зазначте прямо, що вам не подобається таке ставлення до себе, і ви не збираєтеся цього терпіти. Скажіть агресору, якщо він цього не припинить, ви будете змушені повідомити дорослим (учителям, батькам).
• WALK: Якщо є можливість, зробіть вигляд, що вам байдуже, і йдіть геть.

Запишіть у хмаринки все, що ви запам’ятали про булінг (див. роздруківку “Стоп булінг”).

Заповніть хмаринки на роздруківці. Якщо ви не маєте можливості роздрукувати, виконайте завдання у звичайному зошиті. Сфотографуйте й надішліть учителю / учительці. Так він / вона зрозуміють, що ви знаєте про булінг.

Рефлексія.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Продовжте речення.

Розкажіть рідним про булінг, його види й способи протистояння. З’ясуйте, що ваші близькі думають із цього приводу. Обговоріть із ними різні життєві ситуації та варіанти поведінки.