
Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
ТЕМА 6. Світ невидимий
ТИЖДЕНЬ 21. ПРИГОДА 1. Жевжики-рятувальники
УРОК 1. Не дикі, але небезпечні…
Які невидимі зв’язки є у природі?
Підготуйте до уроку
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 1);
- робочий зошит № 1 “Я досліджую світ”;
- роздруківки “Прочитай і поміркуй”, “Пам’ятка «Що робити, якщо на вулиці зустріли тварину»”, “Поясни”.
ХІД УРОКУ
Вітаю! Жевжики вітають вас! |
|
Вправа “Створюємо настрій” Зателефонуйте однокласнику / однокласниці і поділіться чимось таким, що розвеселило або потішило — сьогодні, вчора чи будь-коли. Створіть одне одному гарний настрій на урок! |
2. Відгадування загадок
|
Прочитайте уважно і відгадайте загадки. Я маленький і пухнастий,
Справжнє диво незбагненне
Є роги, а не баран,
Сторож гарний я, повір,
Попереду — п’ятачок,
Лебедина шия гнеться,
|
3. Цікаві факти про тварин
|
Уважно прочитайте. Факти про тварин:
|
4. Повідомлення теми уроку
|
Можливо, ви вже здогадалися, про що ми говоритимемо сьогодні на уроці? Звісно, тварини — наші вірні помічники й друзі. Але під час зустрічі з деякими з них можуть виникнути й небезпечні ситуації. Особливо небезпечною може бути зустріч із незнайомою твариною. Сьогодні на уроці ми дізнаємося, як варто поводитися з безпритульними тваринами. |
5. Вправа “Прочитай і поміркуй”
|
Прочитайте вірші (див. роздруківку “Прочитай і поміркуй”) та поміркуйте над такими запитаннями.
|
6. Мовне завдання
|
Випишіть із вірша “Коротке інтерв’ю” назви істот і визначте рід цих іменників. Чи вдалося визначити рід усіх іменників? Чому? |
7. Вправа “Розглянь і розкажи”
|
Пригадайте різні випадки зі свого життя, коли ви зустрічали тварин на вулиці. Чи завжди ця зустріч безпечна для вас? Чому? У яких випадках собака чи киця можуть бути особливо небезпечними? |
8. Перегляд відео “Уроки обережності.
Як поводитися з домашніми тваринами”
|
9. Фізкультхвилинка “Ennie and Yoyky”
|
Відпочиньте. Виконайте ритмічні рухи разом із котиками. |
10. Вправа “Розкажи”
|
Дорогою додому діти побачили собаку. Марко хотів його погладити, але Оля зауважила, що це безпритульна тварина. Обговоріть по телефону, як треба поводитися, коли зустрічаєш на вулиці таку тварину. За результатами обговорення сформулюйте поради. Оформіть їх у вигляді пам’ятки (підр. с. 33, завд. 5) (див. роздруківку “Пам’ятка «Що робити, якщо на вулиці зустріли тварину»”). ![]() ![]()
|
11. Вправа “Пригадай”
|
Пригадайте правила поводження з безпритульними тваринами. Обведіть відповіді (зош. с. 17, завд. 2). ![]() ![]() Перевірте себе. ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ |
12. Перегляд відео “Чернівецьких школярів навчали, як поводитися з безпритульними тваринами”
|
13. Вправа “Поясни”
(див. роздруківку “Поясни”)
|
Зв’яжіться з однокласником / однокласницею по телефону. Оберіть із роздруківки кожен по одному правилу. Удвох обговоріть правила, які ви обрали. Поділіться думками про те, чи варто дотримуватися цих правил і чому. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
14. Підсумок
|
Рефлексія.
Продовжте речення: Сьогодні я дізнався / дізналася … Сьогодні я зрозумів / зрозуміла … ![]() |