Вітаю! Жевжики вітають вас!

Вправа “Покажи настрій”.

Діти, як ви гадаєте, який сьогодні настрій у вашого вчителя? Так, він гарний.

• А який ще буває настрій? (веселий, радісний, сумний тощо)
• Як можна дізнатися, який настрій у людей, що вас оточують? (за виразом обличчя)

Станьте перед дзеркалом і повправляйтеся в акторській майстерності. Промовляйте слова і робіть відповідний вираз обличчя:

• Чи приємно вам, коли до вас усміхаються?

Наш настрій залежить від наших думок. Тому, якщо хочете, щоб у вас був гарний настрій, думайте про хороше!

Вправа “Побажання”.

Зателефонуйте однокласнику / однокласниці. Побажайте одне одному щось гарне і приємне.

Ваш учитель бажає вам усім бути на уроці уважними, активними, кмітливими, винахідливими; відчути радість і задоволення від роботи. Нехай цей урок дасть вам міцні знання та чудовий настрій!

Уявіть, що ви у магазині. Перед вами яблука, банани, апельсини, ківі, лимони і… зав’язана торбинка з невідомим об’єктом.

• Який товар ви купили б і чому? Поясніть свій вибір.
• Чи витратили б ви гроші на торбинку, у якій невідомо що?
• А якщо вам скажуть, що в торбинці дуже смачна цукерка, чи з’явиться у вас бажання купити її?
• Чому може з’явитися таке бажання?
• На наш вибір впливає інформація про товар. Пригадайте випадки, коли на ваше рішення вплинула реклама. Що ви чи ваші рідні купили, подивившись чи послухавши рекламу?

Отже, на ваш вибір вплинула інформація про товар.

• Пригадайте випадки, коли на ваше рішення вплинула реклама. Що ви чи ваші рідні купили, подивившись чи послухавши рекламу?

Сьогодні ми поговоримо про рекламу як про одне з найвпливовіших джерел інформації. Дізнаємося про історію виникнення реклами і про те, як вона може вплинути на рішення й поведінку людини.

Що ж таке реклама? Як ви можете пояснити значення цього слова?

Допоможіть капітану оминути всі перешкоди та дістатися до острова скарбів. Доповніть шлях числами, яких бракує, і прочитайте визначення слова "реклама".

Підказка

Прочитайте цікаві факти про історію виникнення реклами. Під час читання робіть позначки:

1. Перші рекламні повідомлення з’явилися в Стародавньому Єгипті. Археологи виявили папірус, залишений господарем якогось раба. Документ розхвалював фізичну витривалість, міцне здоров’я та інші якості невільника, щоб швидше знайшовся покупець.
2. Перші “рекламісти” з’явилися пізніше — в епоху Стародавньої Греції. Уже тоді міськими вулицями і площами ходили глашатаї, які закликали народ щось купити або скористатися якоюсь послугою.
3. Перші рекламні оголошення з’явилися у Стародавньому Римі. Їх писали прямо на стінах будинків. Переходячи від споруди до споруди, городяни могли дізнатися про місце і час гладіаторських боїв, про продаж домашньої худоби та різних товарів.
4. З винаходом друкарського верстата розпочався новий період у розвитку реклами. Вважається, що першу офіційну рекламу випустила лондонська газета, яка пообіцяла нагороду за повернення 12 вкрадених коней.

• Чи були якісь із фактів вам уже відомі?
• Яка інформація була для вас новою?
• Яка інформація вас здивувала / зацікавила?
• Про що захотіли дізнатися більше?

• Що нового ви дізналися про виникнення реклами?

Потанцюйте разом зі сніжинками.

Прочитайте казку (див. роздруківку “Читання казки в парі”). Зв’яжіться по телефону з кимось із класу та обговоріть такі питання:

• Як ви вважаєте, чи правильно зробив Зайчик?
• Чи можна сказати, що Зайчик створив рекламу свого товару? Чому?
• Хто допоміг йому продати морквинки і капустинки?
• Якою ви уявляєте Зайчикову рекламу? Намалюйте її.

Чи може реклама бути шкідливою?

Доповніть схему. Наведіть приклади реклами товарів, які не лише некорисні, а й навіть шкідливі для здоров’я.

• А для чого ж тоді рекламують шкідливі товари?
• Які продукти не потребують реклами?

Отже, треба бути уважними й критично ставитися до реклами.

Прочитайте вірш (див. роздруківку “Сергійко і реклама”) і скажіть, чи правильно вчинив Сергійко.

Перевіримо, чи вмієте ви спокійно міркувати і не піддаватися впливу реклами.

Рефлексія.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Про що розкажете своїм друзям і подругам?
• Чим сьогоднішній урок був корисний для вас?

Розрекламуйте свій улюблений мультфільм так, щоб його захотіли подивитися інші діти. Складіть рекламний текст із 2-3 речень або намалюйте рекламний плакат.