Вітаю! Жевжики вітають вас!

Визирніть у віконечко. Яка надворі погода? Чи світить сонечко? Чи гойдає вітер гілля дерев? А чи видно людей? Вони безтурботно гуляють вулицями чи заклопотано кудись поспішають? Відпочивають чи зосереджено щось роблять? Що змінилося за вашим вікном відучора? Подумки привітайтеся з усім, що ви бачите — із небом, деревами, будинками, людьми. Усміхніться, і погода буде чудовою — навіть якщо за вікном дощ!

• Чи помітили ви за вікном щось цікаве, незвичне, веселе, красиве? Напишіть про це у чаті класу (не забудьте привітатися). Можете надіслати фото того, що ви побачили.

Вправа “Збери прислів’я” (див. роздруківку “Збери прислів’я”).

Зберіть і прочитайте прислів’я. Обговоріть їх зміст.

• Що спільного в цих прислів’їв? Про що в них згадується?

Окрім землеробства та скотарства, українці займалися різними ремеслами й промислами. Українські ремісники виявляли неабиякі творчі здібності, виготовляючи різноманітні вироби.

Розгляньте малюнок-схему і скажіть, які види народних ремесел і художніх промислів ви побачили.

• Чи є серед них знайомі вам? Які? Що ви про них знаєте?

З давніх-давен українські народні майстри передають із покоління в покоління таємниці свого ремесла. Недарма мистецтво нашого народу визнано одним із найбагатших у світі.

Ми продовжуємо подорож Полтавщиною і завітаємо до унікального містечка, дізнаємося, чим воно унікальне та чим може нас здивувати.

Прочитайте слово за стрілочками (див. роздруківку “Збери слово”).

• Що у вас вийшло? Як гадаєте, чому саме це слово загадали жевжики?

Здавна це селище було одним із центрів ткацтва, килимарства та вишивки, роботи місцевих майстрів відомі по всій Україні. Та особливо цінуються вироби з овечої вовни. Місцеві жителі навіть бачили естафету Олімпійського вогню. Усе це про унікальну Решетилівку.

Отже, ми вирушаємо до решетилівських майстрів.

• Що ви дізналися про це унікальне місце?
• Чим славиться Решетилівка?
• Що вас здивувало / зацікавило?
• Про що захотіли дізнатися більше?

Решетилівські килими ручної роботи відомі в усьому світі. Вони створені в особливій техніці — без вузликів, а малюнок “читається” однаково з обох боків. За один робочий день майстриня може виткати не більше 10 см полотна. Скільки часу знадобиться для виготовлення килима довжиною 2 метри? (підр. с. 38, завд. 7).

Створіть хмару слів, які надихатимуть майстриню.

Порухайтеся разом із Ронікою — наповніть себе енергією.

На килимку Жанна виклала картки з цифрами 1, 2, 3 і попросила свою подругу Руслану утворити з них усі можливі трицифрові числа. Ось як це зробила дівчинка: 123, 132, 213, 231, 312, 321.

Утворіть трицифрові числа з цифр 8, 9, 7. Запишіть усі можливі варіанти (підр. с. 39, завд. 9 / зош. с. 20, завд. 3).

• Що нового ви дізналися про створення килимів?
• Як ви гадаєте, чи легко ткати килими?
• Чи захотілося вам побувати в ролі майстрів / майстринь з виготовлення килимів?

Виготовте власний килимок за інструкцією (підр. с. 39, завд. 8).

Сфотографуйте свій виріб і розмістіть світлину в чаті класу. Розгляньте роботи однокласників та однокласниць. Знайдіть ту, яка належить вашому сусідові / вашій сусідці по парті, і напишіть, що вам у ній подобається.

Рефлексія.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Що нового ви відкрили для себе?

• Оберіть і запишіть одне з продовжених вами речень у чаті класу. Прочитайте, що написали інші.