pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

ТЕМА 6. Світ невидимий

ТИЖДЕНЬ 22. ПРИГОДА 3. Згода — будує, незгода — руйнує

УРОК 1. Дивовижна глина.
Яку невидиму силу має слово?

Підготуйте до уроку

  • звичайний зошит;
  • пластилін, дощечка для пластиліну, стеки;

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

Вітаю! Жевжики вітають вас!

 

Уявіть, що у ваших долоньках — дрібка гарного настрою. Подумки поділіться ним із однокласниками та однокласницями, які теж працюють над цим уроком. Зателефонуйте сусідові / сусідці по парті, привітайте його / її і побажайте чудового дня.

2. Вправа “Відгадай”

У землі ховається,
У руках змінюється,
Вогнем загартовується,
На посуд перетворюється.

3. Повідомлення теми уроку

 

Так, це глина. Сьогодні ми поговоримо про цей чарівний матеріал і про один із видів декоративно-прикладного мистецтва — гончарство. Це старовинне й неймовірно цікаве мистецтво, яким надзвичайно вправно володіють, зокрема, гончарі Полтавщини, а саме — Опішні. Побуваємо в Опішні й дізнаємося, як виготовляють глиняний посуд.

4. Вправа “Прочитай”

 

Прочитайте цікаві факти про гончарство (див. роздруківку “Прочитай”). ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

  • Чи була в тексті інформація, вже відома вам?
  • Які факти були для вас новими?
  • Про що захотіли більше дізнатися? Чому?

5. Перегляд відео “Мандруємо вдома. Опішня”

Завдання:

Під час перегляду відео створіть хмару слів (див. роздруківку “Хмара слів «Опішня»”). Можете виконати завдання у звичайному зошиті.

  • Що ви дізналися про Опішню?
  • Чим зацікавила вас ця місцевість?
  • Які факти здивували / зацікавили?
  • Чи захотілося побувати в цьому селищі? Де саме?

Довідка

В Україні є два відомі центри кераміки — це селища Опішня та Косів. Вироби із цих гончарських центрів мають спільні риси, але водночас і важливі відмінності. Славнозвісний опішнянський посуд вирізняється плетивом мальованого рослинного орнаменту. Елементами опішнянського розпису є ягоди, листя, декоративні квіти, метелики, кривулини, рисочки, крапочки тощо. Опішня славиться також декоративною скульптурою та дитячою іграшкою.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

6. Перегляд відео “Мандри. Опішня. Музей гончарства”

 

Перегляньте відео та запам’ятайте, у якій послідовності відбувається процес створення глиняного посуду.

  • Якими фактами ви доповнили свої знання про Опішню, гончарство?
  • Як ви гадаєте, чи легка праця гончаря? Чому?

7. Фізкультхвилинка

 

Танцюйте, співайте й веселіться разом із героями фізкультхвилинки! Слова, що легко запам’ятовуються, та радісна мелодія припадуть вам до душі.

8. Вправа “Паспорт Опішні”

 

Перевірте себе — запишіть потрібну інформацію (див. роздруківку “Паспорт Опішні”). Якщо не хочете чи не можете працювати з роздруківкою, візьміть чистий аркуш і зробіть схожий паспорт міста самостійно. Можете проявити творчість і оформити документ по-своєму, додати щось цікаве. Обов’язково поділіться результатом своєї роботи в чаті класу. Подивіться, як зробили паспорт інші.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

9. Вправа “Пригадай назву посуду”

 

Допоможіть жевжикам дізнатися, як називають ці предмети побуту.

ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ
  • Поміркуйте, який посуд для чого потрібен.

Довідка

Куманець — фігурна посудина для напоїв.

Макітра — конусоподібний посуд для сходження тіста, перетирання маку макогоном або подрібнення інших харчових продуктів.

Глечик — посудина із широким горлечком для рідини.

Полумисок — різновид столового посуду, що має вигляд неглибокої миски або глибокої тарілки.

10. Творча робота. Ліплення посуду з пластиліну

 

Уявіть, що ви — гончарі. Тож натхненно розпочнемо роботу.

Під час ліплення треба мати гарний настрій. Тому що глина вбирає в себе всі думки майстра. І ці самі думки потім випромінює виріб.

Виберіть один із видів посуду (див. роздруківку “Керамічний посуд”), виліпіть його з пластиліну і прикрасьте візерунками в опішнянському стилі.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

11. Презентація робіт

  • Презентуйте свої вироби онлайн: сфотографуйте і надішліть у чат класу.
  • Роздивіться, що зробили однокласники та однокласниці. Чим вам подобаються їхні глечики, куманці, полумиски? Обов’язково напишіть про це — друзям буде надзвичайно приємно почитати ваші відгуки!

12. Підсумок

 

Рефлексія.

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Напишіть у спільному чаті подяку однокласникам та однокласникам за те, що ділилися роботами та висловлювали свої думки. Ви всі молодці!

Продовжте речення:

Сьогодні я дізнався / дізналася …

Зрозумів / зрозуміла, що означає слово …

Здивувався / здивувалася, коли …

Із задоволенням …




У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної