Американський винахідник Генрі Форд сказав:

Ми зібралися, тримаємося разом і починаємо працювати. Бажаю вам усім успіху!

Ми продовжуємо разом із жевжиками подорожувати Тернопільщиною. Сьогодні на нас чекають нові пригоди й відкриття.

Хоча жевжики і бояться води, вони люблять милуватися водоймами. Там, де раніше були болота, тернополяни облаштували великий став, що зачаровує будь-якої пори. Розгляньте світлини й опишіть цю окрасу міста (підр. с. 70, завд. 1).

Ліза і Павло прогулювалися поблизу Тернопільського ставу. Раптом пішов сильний дощ. Парасольки в них не було. Як мали діяти діти? Назвіть якомога більше варіантів дій (підр. с. 70, завд. 2).

Що робити, коли на вулиці дощ? Сидіти вдома? Дивитися телевізор і сумувати? Упевнено скажемо: “Ні!”. У теплий весняний / літній дощ можна гуляти під парасолькою. Це дуже весело й цікаво.

Уважно прочитайте текст про парасольку (див. роздруківку “Текст про парасольку”).

Підкресліть у тексті кольоровими олівцями відповіді на запитання:

Ліза запропонувала зайти до найближчого кафе. Офіціантка порадила дітям скуштувати кулешу — традиційну кукурудзяну кашу. А яку кашу ви любите найбільше? Назвіть каші, які готують із зерен зображених рослин. Запишіть у звичайний зошит (підр. с. 70, завд. 3).

Зразок: Кукурудза — кукурудзяна каша.

Довідка

Зернові продукти — це основне джерело енергії в раціоні людини. Найбільшу харчову цінність має гречана крупа. Вона багата на рослинні білки та жири, які легко засвоюються, містить багато калію, фосфору, магнію та заліза, вітамінів групи В. На другому місці вівсяна крупа, багата на рослинний білок, калій, фосфор, магній, кальцій, залізо, мідь, марганець, цинк, вітаміни В і Е. Рис багатий на крохмаль, але містить менше білків, жирів і вітамінів. Він легко засвоюється організмом. Зародки пшениці — це природне джерело міцного здоров’я, краси та довголіття. Усі поживні речовини, які містяться в пшениці, повністю засвоюються організмом.

• Яку крупу використовують для приготування козацького кулешу?

На двох тацях на блюдцях насипані: рис, манка, пшоно, гречка, пшенична та ячнева крупи.

Зав’яжіть хустинкою очі й на дотик визначте, що це за крупи (можна нюхати).

• Що допомогло впізнати крупи?
• Які крупи впізнати було легше? Які — складніше? Чому?

• Що нового ви дізналися про каші?

Перед обідом Павло пішов до вбиральні. Його увагу привернула інструкція біля умивальника. Розкажіть, чому важливо дотримуватися кожного етапу, коли миєш руки (підр. с. 71, завд. 4).

Після відвідування кафе діти написали про свої враження у книзі відгуків. Перевірте записи Лізи і Павла. Чи немає в них помилок? Запишіть відгуки правильно.

Рефлексія.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Що нового та корисного дізналися для себе?
• Якими знаннями поділитеся з друзями та подругами?