Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
ТЕМА 7. Приховані можливості речей
ТИЖДЕНЬ 26. ПРИГОДА 3. Весняні радощі
УРОК 7. Рослина-хижак.
Кому відомі деякі можливості об’єктів?
Підготуйте до уроку
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 2);
- робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
- роздруківка “Хмара слів «Болото»”;
- звичайний зошит.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
|
Привітайте одне одного і побажайте щось таке гарне і приємне, щоб спогади про це побажання підтримували гарний настрій протягом усього дня. Налаштуйтеся на гарну роботу за допомогою руханки “Якщо ти щасливий”. |
2. Вправа “Продовж речення”
|
Ми подорожуємо… Обласний центр Харківської області — місто… Харків — це місто… Унікальні куточки Харківщини — це… |
3. Повідомлення теми уроку
|
|
Ми продовжимо подорожувати Харківщиною. Дізнаємося, які ще є унікальні куточки на території цієї області. |
4. Вправа “Відгадай”
|
Не вода, не суша —
Болото … (яке?) |
5. Хмара слів “Болото”
|
|
Заповніть хмару слів (див. роздруківку “Хмара слів «Болото»”).
Пропоную вам більше дізнатися про болота. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
6. Перегляд відео “Природознавство. Озера і болота”
|
|
Як ви гадаєте, як утворюються болота? Перегляньте відео і з’ясуйте, чи правильні ваші припущення. Під час перегляду доповніть хмару слів.
|
7. Фізкультхвилинка “Руханка з рослинами”
|
|
Час нам всім відпочивати. Руханку веселу розпочніть, за рослинами ви рухи повторіть. |
8. Вправа “Подивись і розкажи”
|
|
Бабуся Петра — біолог. Вона розповіла, що на болотистих місцях Харківщини є унікальна рослина, занесена до Червоної книги України, — росичка (підр. с. 76, завд. 7). 
Подивіться відео і спробуйте пояснити, чому рослина харчується комахами.
|
9. Вправа “Продовж речення”
|
|
Продовжте речення (зош. с. 39, завд. 2). 
Поясніть свої думки. |
10. Перегляд відео “Які вони — рослини-хижаки?”
|
11. Вправа “Віднови діалог”
|
|
Петро з бабусею говорили про диво-рослину. Відновіть їхній діалог і розіграйте у парах (підр. с. 77, завд. 8). 
|
12. Вправа “Істинне — хибне”
|
|
Пригадайте, що ви дізналися про росичку. Визначте, які твердження істинні, а які — хибні. Обведіть відповіді (зош. с. 39, завд. 3). 
|
13. Вправа “Обери”
|
|
Петро вирішив піти на болото, аби побачити і сфотографувати росичку. Оберіть поради, яких він має дотримуватися, аби прогулянка була безпечною (підр. с. 77, завд. 9).
|
14. Підсумок
|
1 |
Рефлексія.
|
|
2 |
Вправа “5 слів”.
|