У кожного з вас зараз свій особливий настрій. Пропоную скласти в червоний мішечок усі негативні емоції (неспокій, злість, образу, сум, тощо) і викинути його. А з жовтенького мішечка дістати і взяти собі позитивні емоції та сподівання щодо сьогоднішнього уроку.

• Хто бажає висловити свої сподівання та побажання?
• Подумки скажіть добрі слова одне одному і всьому, що вас оточує.

Усі ви різні та водночас схожі між собою бажанням подорожувати. Пропоную в цьому переконатися.

Для того, щоб дізнатися, куди далі помандруємо, нам треба попрацювати в онлайн-командах і зібрати пазли (див. роздруківку “Збери пазли”).

• Що спільного в цих картинках? Яке спільне слово можна дібрати до всіх світлин?
• Доберіть спільнокореневі слова до слова школа. Визначте, до яких частин мови належать дібрані слова.

Заповніть хмару слів. Запишіть слова, що спадають вам на думку, коли чуєте слово “школа” (див. роздруківку “Хмара слів «Школа»”).

Чи здогадалися, куди буде наша мандрівка?

Сьогодні ми мандруватимемо світом і дізнаємося про незвичайні школи, які існують у різних куточках Землі.

• Що ви хотіли б побачити? У яких країнах побувати? Чому саме в них?
• Які школи ви уявили?
• Що незвичайного може бути у школі?

Уважно прочитайте твердження й визначтеся, чому ви вірите, а чому — ні.

• Чи були твердження, які змусили вас сумніватися під час відповіді? Чому?

Разом зі своїми друзями потанцюйте і відпочиньте.

• Про які школи ви дізналися?
• Яка інформація про школи в інших країнах вас зацікавила?
• Які шкільні традиції інших країн вам сподобалися? Чому?
• Що хотіли б запозичити?
• Які традиції ви не хотіли б бачити в нашій школі? Чому?
• Якими словами доповните свою хмару слів?

Прочитайте цікаві факти про незвичайні школи, що існують у світі (див. роздруківку “Цікаво знати”).

• Який факт вас зацікавив найбільше? Чому? Розкажіть про це рідним.

• Чим вас зацікавили школи, про які ви щойно дивилися?
• У якій школі захотілося побувати / повчитися? Чому?

Рефлексія.

• Чи було вам цікаво подорожувати?
• Які відкриття зробили для себе?

Вправа “Долоньки” (див. роздруківку “Долоньки”).

Запишіть на пальчиках відповіді на запитання:

• Великий палець — Який ваш настрій?
• Вказівний — Що цікавого ви вивчили сьогодні?
• Середній — Що було важко? Які були труднощі?
• Безіменний — Що найбільше сподобалося сьогодні?
• Мізинець — Про що ще ви хочете дізнатися? Що зацікавило?

Напишіть, про яку школу ви мрієте. Що хочете змінити (удосконалити) у своєму класі? У школі? Чи до снаги це вам? Із чого варто розпочати? Поясніть свої міркування.