Вправа “Привітання-кодування”.

Сьогодні ми продовжимо розширювати можливості привітання. Пропоную вам привітатися закодованим ритмом. Подзвоніть один одному. Кожен проплескує долонями певний ритм. Другий уважно слухає і повторює цей ритм-кодування. Таким чином ми з вами створимо чудове ритмічне привітання.

Гра “Весняний алфавіт”.

Подзвоніть комусь з класу та пограйте у гру “Весняний алфавіт”. Умова гри дуже проста. Один називає букву алфавіту, а другий називає слово, яке починається на цю букву і пояснює, як це слово пов’язане з весною. Наприклад, буква “п” — підсніжник, бо навесні розцвітають підсніжники, буква “с” — сонечко, бо навесні сонечко світить лагідніше тощо.

Розгляньте світлину і поясніть, як зображене на світлині пов’язане з темою минулого уроку (див. роздруківку “Пригадай”).

• Чи може зображене бути пов’язане з темою сьогоднішнього уроку? Як?

Ми продовжимо говорити про лайфхаки. Дізнаємося, чи можуть лайфхаки допомогти під час навчання, і як саме.

• Про який університет ідеться у відео?
• Які скульптури ви побачили біля університету?

На офіційному сайті Харкова city.kharkov.ua/uk/ Блискавка прочитала, що місто вважають студентською столицею України. У ньому навіть є пам’ятник студентові. Опишіть скульптуру за фотографією (підр. с. 78, завд. 1).

Третьокласники вирішили провести опитування й довідатися, що допомагає студентам успішно навчатися. Студент Харківського політехнічного інституту Тимофій вважає, що йому допомагають математичні здібності. Оцініть, наскільки ці здібності розвинені у вас. Поясніть, яку закономірність використали в побудові вежі А. Побудуйте / доповніть вежу Б за такою самою закономірністю (зош. с. 40, завд. 1 / підр. с. 78, завд. 2).

Подивіться відео і з’ясуйте, які лайфхаки можуть допомогти під час розв’язання прикладів на множення.

Богдан вивчає математику в університеті радіоелектроніки і ділиться лайфхаком, як накреслити коло без циркуля. Навчиться й ви такого прийому (зош. с. 40, завд. 2 / підр. с. 80, завд. 6).

Перегляньте анімаційний фільм “Код Кнорозова” — про харків’янина Юрія Кнорозова, який розгадав таємницю писемності індіанців майя. Які лайфхаки допомогли вченому?

Громадянка Алжиру Надін — студентка Харківського юридичного університету. Дівчина вважає, що успішно навчатися їй допомагає вміння працювати в команді. А чи вмієте ви співпрацювати з іншими? Які навички командної роботи вам варто розвивати чи вдосконалювати? Розкажіть про це у класі (підр. с. 79, завд. 3, 4).

Побудуйте свою вежу з паперових стаканчиків за описом.

Візьміть 5 одноразових стаканчиків. До канцелярської гумки прив’яжіть 5 мотузочок завдовжки 20-25 см.

Завдання команди — побудувати зі стаканчиків піраміду, не торкаючись їх руками.

Студентка Академії дизайну і мистецтв Катерина родом з Білорусі. Вона розвиває свою спостережливість — наприклад, уважно стежить за птахами. По черзі кидаючи гральний кубик, опишіть голубів. Відповідайте на запитання, номер якого випаде (підр. с. 79, завд. 5).

• Якого кольору птах?
• Перелітний чи осілий вид?
• Чим харчується?
• Який на вигляд?
• Де мешкає?
• Які особливості його поведінки?

Змоделюйте ланцюг живлення (див. роздруківку “Ланцюг живлення”), де однією з ланок є голуб.

Індіанка Амала розповідає, що її успішному навчанню в економічному університеті сприяє хобі — адже воно добре знімає втому. Захоплення дівчини — виготовляти прикраси з паперу й дарувати їх одногрупникам. Виготовте і ви квітку за інструкцією. Прикрасьте нею класну кімнату (підр. с. 80, завд. 7).

За цим зразком ви можете створити квіти з пелюстками іншої форми.

Рефлексія.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Які нові лайфхаки відкрили для себе?
• Які лайфхаки хочете перевірити / використати?

Запишіть, що допомагає вам у навчанні (зош. с. 40, завд. 3).