Психогімнастика “Усміхніться”.

Читайте вірш і торкайтеся предметів такого ж кольору як написано.

Мотивація.

Прочитайте, що ми робитимемо на уроці.

Одного разу жевжики замислилися, чи потрібно планувати подорож.

• Чи можна придумати маршрут мандрівки й одразу ж вирушати у подорож?
• Поміркуйте і поясніть жевжикам, чому подорож потрібно планувати.

Поради досвідчених мандрівників (підр. с. 26, завд. 2).

Номул зацікавився Вінниччиною і запропонував друзям спланувати подорож. Він знайшов поради досвідчених мандрівників. Прочитайте їх.

• Доповніть поради власними міркуваннями.

Визначення погоди і температури повітря (зош. с. 12, завд. 1).

Олеся вирішила спланувати подорож, у яку збирається разом із рідними. Насамперед дівчинка вирішила дізнатися, яка погода. Вона подивилася у вікно, а потім на термометр. Він показував +10°С.

Перевіримо, яка температура повітря за нашим вікном.

• Позначте температуру на намальованому термометрі.
• Чи можна нам збиратися у подорож за такої погоди?

Визначення тривалості події (зош. с. 12, завд. 2).

Батько Олесі теж готується до цієї подорожі. Він уже придбав квитки на поїзд із Києва до Вінниці. Розгляньте уважно квиток і визначте, скільки часу триватиме мандрівка поїздом.

Вправа “Знайди помилки” (зош. с. 12, завд. 3).

Готуючись до поїздки на Вінниччину, Олеся зібрала інформацію про визначні місця й підготувала для сім’ї плакат.

• Розгляньте уважно плакат дівчинки і знайдіть помилки, яких вона припустилася.
• Запишіть повідомлення дівчинки без помилок.

Визначення місця подорожі (див. роздруківку “Місце подорожі”).

Жевжики уважно вислухали ваші судження й уміло спланували свою подорож Вінницькою областю. І сьогодні також запрошують нас у цікаву та захопливу подорож. До якого ж міста? Нумо, розшифруємо.

• Подивіться на світлину. Як ви гадаєте, що це за споруда?
• Як думаєте, чому жевжики спланували свою подорож саме до цього міста?

Отже, ми разом із жевжиками завітаємо до єдиного в Україні музею “Українська витинанка” у Могилеві-Подільському.

Робота з мапою Вінницької області (див. роздруківку “Мапа Вінницької області”).

• Знайдіть на мапі місто Могилів-Подільський. Це — районний центр Вінницької області.
• Розгляньте мапу Вінницької області. З якими районами межує Могилів-Подільський район?

Символіка міста (див. роздруківку “Символіка міста Могилева-Подільського”).

Кожне місто має свою символіку. Подивіться на герб Могилева-Подільського.

• Що на ньому зображено? Як ви гадаєте, що це може символізувати?

Віртуальна екскурсія вулицями міста Могилева-Подільського.

Подивимося разом із жевжиками на вулиці міста з висоти пташиного польоту. Ви побачите, яке гарне це місто.

• Що вас вразило під час подорожі вулицями міста?

Розгляньте будівлю одного з музеїв Могилева-Подільського (див. роздруківку “Музей «Українська витинанка»”).

• Розгляньте будівлю одного з музеїв Могилева-Подільського. Що ви бачите на вікнах?
• Чи здогадалися, до якого музею ми завітаємо?

Розповідь про місто.

Мешканці Могилева-Подільського розповідають, що Опішня славиться керамікою, Петриківка — розписом, Коломия — писанкою, а Могилів-Подільський — витинанкою. Єдиний в Україні й другий у світі музей витинанки є в цьому місті.

Витинанка — стародавнє українське народне мистецтво. Завдяки доступності матеріалу та не надто важкій техніці виконання, витинанки активно використовували для прикрашання осель. Особливо поширеними були витинанки-обереги й витинанки-бажання. Саме віра наших предків у те, що сюжет витинанки вплине на життя родини, зробила це мистецтво живучим і широковживаним.

Розширення знань про витинанку.

• Хто з вас пам’ятає, що таке витинанка?
• Чи робили ви вже витинанки? Поділіться враженнями.

Перегляд відео “Мистецтво витинанки”.

Перегляньте відео. Чим воно вражає?

• Чи сподобалися вам витинанки, які виготовляє героїня репортажу?
• Чи легко це робити?
• Як ви думаєте, які риси характеру мають бути в людини, яка робить витинанки?

Ознайомлення із символікою “Дерева життя”.

Дерево життя — це найголовніший символ майже в усіх народів світу. В українців воно присутнє практично в усіх видах мистецтва, зокрема широко оспівується в колядках. Воно символізує єдність трьох світів — небесного, земного і підземного (потойбічного). В образі дерева поєднались уявлення про час, простір, життя і смерть.

Ось як розпочинається одна з подільських колядок, якій сотні років:

Далі йдеться про те, що сокіл бачить, що на морі пливе панна і вишиває братові на весілля сорочку. Згадуються там місяць і зорі, райські пташки, тури-олені.

Дерево давало життя не тільки людям, а й птахам, іншим тваринам. Під деревом майстри мали на увазі всяку рослину.

Деревам поклонялися, більшість із них були святими й окремо щось символізували:

• верба — прадерево;
• липа — матір, вода;
• дуб — прадерево, Перун, Сонце, сила, авторитет, житло Першобога;
• береза — Лада;
• клен — Лель;
• вишня — чарування, дівоча краса;
• калина — коляда, Різдво світу, дівоча краса;
• смерека — вічне життя, юність;
• явір — прадерево, юнак;
• яблуня — жіноче начало, материнство.

Також вважалися священними бузина, терен, ялина, сосна, кедр, виноград, черешня, ожина, малина, горіх, черемха та ще чимало рослин.

Але справжні митці-витинальники, зазвичай, “узагальнювали” свої дерева, тобто не визначали їхньої породи, бо мислили і переживали символічно й глибинно, а не копіювали бачене. На своїх деревах вони розміщували птахів, богів, людей і Сонце.

Дерева — це група витинанок, що охоплює кілька типів настінних симетричних прикрас: дерево, дерево з пташками, гілка, букет, вазон, квітка.

Отже, ми створимо своєрідний власний оберіг — “Дерево життя”. У ньому об’єднуються Дійсність, Майбутнє і Минуле кожної людини.

Демонстрування різних зразків витинанки (див. роздруківку “Зразки витинанки”).

Розгляньте, які різноманітні можуть бути витинанки “Дерево життя”.

Практична робота з виготовлення витинанки (див. роздруківку “Шаблони витинанок”).

Варіант 1. За відеоінструкцією “Витинанка”.

Варіант 2. За інструкцією (підр. с. 27, завд. 4).

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

Правила безпеки при користуванні ножицями

1. Ножиці для ручної праці мають бути із заокругленими кінцями.
2. Кладіть ножиці так, щоб вони не виступали за край робочого місця.
3. Не працюйте тупими ножицями, а також ножицями зі слабким кріпленням.
4. У процесі різання уважно стежте за розміткою.
5. У процесі роботи тримайте матеріал неробочою рукою так, щоб пальці були подалі від гострого леза.
6. Не махайте ножицями під час різання, не ходіть із ними, а також не підходьте занадто близько до тих, хто ними працює.
7. Після роботи тримайте ножиці складеними, бажано в чохлі.

Презентація творчих робіт.

Рефлексія.

Висловіть свої міркування щодо нашого сьогоднішнього уроку.