Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
ТЕМА 9. Я — людина
ТИЖДЕНЬ 35. ПРИГОДА 2. Найбільший скарб
УРОК 1. Права дитини.
Яку людину називають гідною?
Підготуйте до уроку
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 2);
- роздруківки “Знайди відповідь”, “Прочитай”;
- звичайний зошит.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
|
Відгадайте, що я зараз хочу вам подарувати. Це є в кожного. Це нічого не коштує, але дає нам так багато. Це те, без чого жодна людина не може обійтися. Від неї всім стає тепліше, її не можна купити чи взяти в борг. Вона забирає в нас лише одну мить, але залишається в пам’яті назавжди. Це... Тож усміхнімося: це принесе нам радість, удачу. Усмішка зігріє нас своїм теплом. (Діти вітаються словами, наприклад: “Ілонко, я дарую тобі веселу усмішку!”, “Дмитрику, я дарую тобі щиру усмішку!”) |
2. Вправа “Розкажи”
|
|
Жевжики зупинилися біля входу до скверу імені Богдана Хмельницького, що в Чернігові, і побачили афішу. Про що вони дізналися, прочитавши її? Розкажіть (підр. с. 129, завд. 1). 
|
3. Повідомлення теми уроку
|
|
Продовжуючи подорож Чернігівщиною, ми дізнаємося, які права мають діти. |
4. Вправа “Поясни”
|
|
Як ви гадаєте, чому так говорять: “Стався до дитини, як до кращого гостя в домі”? Перевірте себе |
5. Вправа “Знайди відповідь”
Перевірте, чи правильно ви міркували, прочитавши текст (див. роздруківку “Знайди відповідь”).
|
6. Вправа “Пригадай”
|
|
Розгляньте схему “Кожна дитина має право”. Про які права дітей згадується? 
|
7. Онлайн-вправа “Права і обов’язки”
|
|
Запам’ятайте — права нерозривно пов’язані з обов’язками. Важливо не лише знати свої права, а й виконувати обов’язки! ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ
|
8. Фізкультхвилинка
9. Вправа “Поясни”
|
|
Під час шоу мильних бульбашок Максима ненароком зачепив одноліток. Хлопчик замахнувся, аби вдарити кривдника. Сформулюйте, у чому полягає провина кожного з учасників ситуації. Чи поділяєте ви думку, що кожна людина має демонструвати приклад гідної поведінки, незважаючи на обставини? (підр. с. 131, завд. 6). 
|
10. Вправа “Пригадай”
|
|
Пригадайте ситуацію, коли було порушене ваше або чиєсь право на шанобливе ставлення. Розкажіть, як ви повелися, аби вийти із ситуації з честю (підр. с. 131, завд. 8). Прочитайте і поміркуйте Стаття 28. Кожен має право на повагу до його гідності. Ніхто не може бути підданий катуванню, жорстокому, нелюдському або такому, що принижує його гідність, поводженню чи покаранню. Запам’ятайте! Якщо порушуються права дитини, ви можете звернутися до:
|
11. Вправа “Прочитай”
|
|
Читаючи оповідання, порівняйте дії чорнявого і руденького хлопчиків (див. роздруківку “Прочитай”). Що вам сподобалося, а що — ні? Чому?
|
12. Підсумок
|
1 |
Рефлексія.
|
|
2 |
Вправа “Продовжте речення”. Сьогодні я…
|