
Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
ТЕМА 9. Я — людина
ТИЖДЕНЬ 35. ПРИГОДА 2. Найбільший скарб
УРОК 2. Блакитна перлина Чернігівщини.
Навіщо та як допомагати іншим?
Підготуйте до уроку
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 2);
- робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
- роздруківки “Таблиця ЗХД”, “Читай і дізнавайся”, “Моя робота над проєктом”;
- звичайний зошит.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
Махніть рукою ті, хто любить відпочивати біля річки.
|
2. Налаштування на тему уроку
Нас кличе в дорогу —
Чи готові ви продовжити нашу подорож Чернігівською областю й відкрити для себе нові цікаві місця цього регіону? Тоді вперед! |
3. Вправа “Збери слово”
|
Відгадайте загадку: Без ніг, а біжить,
Прочитайте слово за стрілочками і дізнаєтеся, яка річка протікає Чернігівською областю. ![]()
|
4. Онлайн-вправа “Водойми України”
|
Пригадайте, які ще водойми є на території України. ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ
|
5. Повідомлення теми уроку
|
Разом із жевжиками вирушимо у віртуальну подорож на річку Десну. Дізнаємося, чому вона має таку назву, чим відома та які негаразди відбуваються із цією річкою. |
6. Відеомандрівка «Десна»
|
Подивіться на красуню-річку з висоти.
|
7. Таблиця ЗХД
|
Що ви знаєте про Десну? Запишіть у таблицю (див. роздруківку “Таблиця ЗХД”).
|
8. Фізкультхвилинка
9. Вправа “Читай і дізнавайся”
|
Прочитайте цікаві факти про річку Десну (див. роздруківку “Читай і дізнавайся”).
|
10. Вправа “Доповни міркування”
|
Перлиною Чернігівщини здавна була притока Дніпра — річка Десна. На жаль, вона сьогодні не в найкращому стані. Учні Сосницької школи вирішили долучитися до Всеукраїнської акції “Врятуй свою річку” і обговорювали, що вони можуть зробити. Доповніть їхні міркування власними (підр. с. 132, завд. 1). ![]() ![]() |
11. Перегляд відео “Розповідь про екологічні проблеми. Обміління та замулення Десни”
|
Краса і велич Десни не виключає і проблем цієї річки — це процеси обміління внаслідок проведеної в минулому широкомасштабної меліорації, вирубування лісів у її заплаві, викиди забруднених стічних вод з населених пунктів, засмічення річки тощо. Для збереження Десни необхідно чітко дотримуватися системи заходів щодо її водоохоронної зони, зберігати унікальне її різноманіття.
|
12. Робота над проєктом
|
Підготуйте проєкт про очищення водойми, яка є у вашому населеному пункті (річки, джерела, озера, ставка). Обґрунтуйте доцільність вашого проєкту, відповідаючи на запитання (підр. с. 132, завд. 2). ![]() ![]()
Оцініть власний внесок у роботу над колективним проєктом (див. роздруківку “Моя робота над проєктом”). ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
13. Вправа “Доповни”
|
Прочитайте уривок із “Книжки про сміття” Галини Ткачук і дізнайтеся, як ми можемо разом змінити світ на краще. Доповніть текст числами-наліпками (зош. с. 62, завд. 1). ![]() ![]() |
14. Підсумок
|
Рефлексія.
![]() |
15. Домашнє завдання
|
Які нові ідеї щодо дбайливого ставлення до довкілля виникли у вас після читання уривка? Що треба зробити, аби втілити їх у життя? Складіть і запишіть пам’ятку про це (зош. с. 62, завд. 2). ![]() ![]() |