Головна
Дистанційні уроки
Я досліджую світ. 3 клас
Тема 9. Тиждень 35
pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

ТЕМА 9. Я — людина

ТИЖДЕНЬ 35. ПРИГОДА 2. Найбільший скарб

УРОК 3. Хто такі волонтери.
Навіщо та як допомагати іншим?

Підготуйте до уроку

  • підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 2);
  • звичайний зошит;

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

1

Вітання.

Привітаємось любенько,
(кивком голови привітатися із сусідом / сусідкою)
Усміхнемося раденько,
(усміхнутися сусіду / сусідці)
Сонячний заряд візьмемо,
(підняти руки вгору, потягнутися до сонечка)
З ним в країну знань підемо!
(тихенько покрокувати)

2

Вправа “Ранкові враження”.

Розкажіть про свої ранкові враження, продовживши речення:

Сьогодні я помітив / помітила…
Вранці мене здивувало…
Дорогою до школи я звернув / звернула увагу на…
Сьогодні я почув / почула…
Мене розвеселило…
Мене засмутило…

2. Вправа “Очікування”

 

Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

А я, своєю чергою, сподіваюся, що ви будете точно й гарно висловлювати свої думки, обстоюватимете їх, злагоджено працюватимете в групах, робитимете висновки. Які риси характеру для цього вам потрібні? (спостережливість, наполегливість, віра в свої сили та можливості).

3. Актуалізація знань

  • Пригадайте, куди була наша остання мандрівка.
  • Чим вам запам’яталася мандрівка до Чернігова?

4. Низка слів

 

Прочитайте слова і спробуйте передбачити, куди ми помандруємо, що нового й цікавого дізнаємося.

Чернігівський театр ляльок, вистава, парк культури,
ансамбль пісні й танцю, волонтер.

5. Повідомлення теми уроку

 

Продовжимо подорож Черніговом. Дізнаємося, які ще цікаві куточки є на території цього міста.

6. Вправа “Опиши маршрут”

 

Оксанка з молодшим братиком Остапчиком вирішили переглянути виставу за казкою “Зайчикові знахідки”. Її демонструють на сцені Чернігівського театру ляльок ім. Олександра Довженка. Опишіть усно маршрут дітей, які зараз пербувають у Чернігові в Центральному парку культури і відпочинку (підр. с. 133, завд. 3).

7. Перегляд відео “Історія Чернігівського театру ляльок”

  • Що ви дізналися про Чернігівський театр ляльок?
  • Чи захотілося побувати в цьому театрі на виставі?

8. Аудіоказка “Зайчикова знахідка”

1

Уважно послухайте аудіоказку І. Андрусяка “Зайчикова знахідка”, за мотивами якої була створена вистава.

2

Дай відповідь.

  • Хто головний герой казки І. Андрусяка?
  • Що знайшов зайчик?
  • Чому його знахідка не годилася в суп?
  • Що зайчик вирішив зробити із насінням?
  • Що виросло з насіння?
  • Чому зайчик радів квітам?
  • Як ви гадаєте, чому зайчик отримав такий результат?
  • Яка головна думка казки?

3

Вправа “Відтвори”.

Відтворіть діалог, який відбувся між персонажами твору, пронумерувавши репліки у відповідній послідовності. Розіграйте його разом з однокласником / однокласницею (див. роздруківку “Відтвори”).

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

9. Фізкультхвилинка

10. Перегляд відео “Гопак у виконанні Академічного ансамблю «Сіверські клейноди»”

 

А зараз йдемо до театру. Пригадайте, як треба вдягнутися, що взяти із собою, налаштуйтеся дивитися виставу або концерт.

  • Які правила поведінки в театрі?

“Сіверські клейноди” — академічний ансамбль пісні й танцю Чернігівського обласного філармонійного центру фестивалів і концертних програм, розпочав свою діяльність у жовтні 2002 року. За досить короткий час ансамбль створив багато мистецьких і концертних програм, записав аудіодиск, брав участь у престижних всеукраїнських і міжнародних конкурсах та фестивалях, отримуючи заслужені нагороди за своє мистецтво, а також вдячність глядачів.

  • Які емоції у вас після перегляду відео? Чому?

11. Вправа “Поясни”

 

Петро мав зустрітися зі своїм дядьком — артистом чернігівського ансамблю пісні й танцю “Сіверські клейноди”. Біля переходу хлопчик побачив дівчинку, яка потребувала допомоги. Петро перевіз її через дорогу. Чи можна назвати Петра волонтером? Чому? (підр. с. 133, завд. 5).

Продовжте речення:

Я ВВАЖАЮ, ЩО ПЕТРА … НАЗВАТИ ВОЛОНТЕРОМ, ОСКІЛЬКИ … .

  • Що цінного ви зробили сьогодні для своїх рідних, знайомих?

12. Читання в парах

 

Об’єднайтеся у пари і прочитайте текст. Поставте одне одному запитання за змістом прочитаного. Послухайте відповіді (див. роздруківку “Читання в парах”).

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

13. Вправа “Поміркуй”

 

Напишіть, чи можете ви бути волонтерами. Обґрунтуйте свою думку (див. роздруківку “Поміркуй”).

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

14. Підсумок

 

Рефлексія.

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Які таємниці відкрили для себе під час подорожі?
  • Про що змусив вас замислитися сьогоднішній урок?

Поширити

У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної