Вітання.

Усміхніться, подумки побажайте всім гарного дня і розпочинаємо урок.

Вправа “Банка позитиву” (див. роздруківку “Банка позитиву”).

Запишіть на стікері і покладіть у банку позитивне слово, яке починається на першу літеру вашого імені.

Чи вірите ви, що:

• Чи було твердження, яке викликало у вас сумніви?
• Чи хотіли б ви дізнатися, де розташований замок Радомисль і що це за історична споруда?

Продовжимо разом із жевжиками подорожувати Житомирщиною, дізнаємося багато нового й цікавого про історико-культурні місця цієї області. Дізнаємося, чим славиться замок Радомисль.

Перегляд відео “Радомишль. Україна. Моя країна”.

Запишіть ті факти, які вас найбільше вразили, здивували.

Вправа “Поєднай” (див. роздруківку “Поєднай”).

Пригадайте, що ви дізналися про місто Радомишль, і виконайте завдання.

Історична довідка.

Замок Радомисль розташований у місті Радомишлі Житомирської області. У 1612 році ченці Києво-Печерської лаври побудували тут “папірню” — фабрику з виробництва паперу для лаврської друкарні. Папірня мала особливе значення: вона забезпечувала папером православне книгодрукування. І вже в 1616 р. в Києві на радомишльському папері було надруковану першу книжку — “Часослов”, а потім почали масово друкувати іншу літературу. А щоб надійно захистити паперову фабрику від зазіхання ворогів, побудували замок. Будинок вмурували у гранітну скелю й у нижній його частині з величезних каменів, з’єднаних розчином з яєчних жовтків, що робило стіни надзвичайно міцними, побудували папірню.

Гарний, величний і неприступний замок гордовито височить над водою — між двома водоспадами на березі річки Мика. Ворог так і не зміг його захопити. Замок зруйнували свої під час війн під проводом Богдана Хмельницького. Наприкінці XIX ст. споруду відновили, і вона слугувала млином аж до 1989 р. Вже в наш час замок був відреставрований і отримав нове життя.

Увійшовши до замку, опиняєшся у середньовічній атмосфері. Кажуть, якщо піднятися на вежу замку без зупинки (138 сходинок), подивитися на Острів любові, загадати бажання й ударити у дзвін — неодмінно збудеться. Душею замку вважають розташований у ньому єдиний у Європі Музей української домашньої ікони. Їх тут понад 5 тисяч.

На власні очі побачити виготовлення паперу за стародавньою технологією можна у відновленій папірні. Робили його в ті часи з льону, кропиви та конопель. Замок, оточений чудовим ландшафтним парком, просто потопає в зелені. І практично звідусіль відкриваються чудові краєвиди.

Перегляд відео “Замок Радомисль. Житомирська область”.

• Чи сподобалася вам віртуальна екскурсія замком?
• Що найбільше вразило/здивувало?
• Чи захотілося відвідати цей замок? Чому?

Створення хмари слів “Замок Радомисль” (див. роздруківку “Хмара слів «Замок Радомисль»”).

Розв’язання завдань математичного змісту (підр. с. 61 (завдання 2, 3), c. 62 (завдання 4)).

Завдання 1

Блискавка попросила скерувати жевжоліт до замку, що розмістився серед осінніх дерев. “Замок Радомисль! Цікаве місце…” Припаркувавши жевжоліт, жевжики дісталися головних воріт замку. Скільки вони мають заплатити за вхід, якщо вартість одного квитка 70 грн?

Завдання 2

За легендою, той, хто зійде на башту 138 сходинками, жодного разу не зупинившись, ударить у дзвін і загадає бажання, може очікувати на його здійснення. Скільки ще сходинок має подолати кожний жевжик, щоб ударити в омріяний дзвін?

Завдання 3

У замку сьогодні відбувся майстер-клас із виготовлення паперу з різних підручних матеріалів. Скільки хвилин тривало заняття, якщо воно розпочалося о 12-й годині, а завершилося о 14-й годині 45 хвилин?

Екскурсовод розповів, що замок був відбудований з руїн близько 10 років тому, а міг безслідно зникнути. Як ви гадаєте, чому зникають історичні пам’ятки? Обґрунтуйте свою думку (підр. с. 61, завд. 2).

Проблемне запитання.

Під час віртуальної екскурсії замком Радомисль, ми з вами побачили, як раніше виготовляли папір. Як ви думаєте, чому цей спосіб зник? Назвіть дві ймовірні причини.

Практична робота (підр. с. 62, завд. 5).

Спробуйте зробити власний папір із рослинного волокна, користуючись інструкцією в підручнику.

Рефлексія.

• З яким настроєм закінчуєте урок?
• Чи була для вас сьогоднішня подорож цікавою і корисною?

“Мікрофон”.