Тема 2. Між минулим і майбутнім

Теми уроків

• Урок 9. Традиції та сучасність
  
  • Художньо-практична діяльність. Оздоблення сучасних речей петриківським розписом
  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Розглядання картин із серії “Стихії” Вікторії Тимошенко. Порівняння творів мистецтва та явищ довкілля
  • Комунікація через мистецтво. Розповідання легенди засобами пантоміми
• Урок 10. Вогняна легенда
  
  • Художньо-практична діяльність. Озвучування світлового рядка на музичних інструментах. Гра-плескання “Чотири стихії”. Розучування пісні “Крап-крап”
  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Слухання симфонічної поеми для фортепіано з оркестром “Прометей” (“Поема вогню”) Олександра Скрябіна. Світломузика
  • Комунікація через мистецтво. Танцювально-пластична композиція чотирьох стихій
• Урок 11. Українські богатирі
  
  • Художньо-практична діяльність. Малювання Котигорошка
  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Розглядання ілюстрації Валентини Мельниченко до української народної казки “Котигорошко”. Порівняння з ілюстраціями інших художників
  • Комунікація через мистецтво. Обговорення створених малюнків та українських народних пісень про козаків
• Урок 12. Сила в єдності
  
  • Художньо-практична діяльність. Створення шумових музичних інструментів. Розучування пісні “Крап-крап”
  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Слухання “Запорозького маршу” Миколи Лисенка. Склад виконавців
  • Комунікація через мистецтво. Шумовий оркестр
• Урок 13. У світі театру
  
  • Художньо-практична діяльність. Створення ескізів театральних костюмів
  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Порівняння відеофрагментів вистав “Червона Шапочка” різних театрів, а також мультфільму за цією казкою
  • Комунікація через мистецтво. Обговорення ескізів костюмів фей до постановки балету “Спляча красуня” Олександра Бенуа
• Урок 14. На сцені
  
  • Художньо-практична діяльність. Співвіднесення ритму та нот. Розучування пісні “Крап-крап”
  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Перегляд фрагментів “Тема Феї Карабос” і “Варіація Феї Бузку” з балету “Спляча красуня” Петра Чайковського. Порівняння музики та характерів фей. Театральні професії
  • Комунікація через мистецтво. Підготовка мінівистави
• Уроки 15-16. Між небом і землею
  
  • Художньо-практична діяльність. Створення осіннього пейзажу. Виконання ритмічної послідовності. Виконання пісні “Крап-крап”
  • Сприймання та інтерпретація мистецтва. Розглядання пейзажів: “У степу” Андрія Шильдера, “Золота осінь” Іллі Остроухова. Слухання п’єси “Осінній смуток” Мішеля Леґрана. Ознайомлення із саксофоном
  • Комунікація через мистецтво. Музичні ігри

Робочий зошит-альбом учня

Сторінки робочого зошита-альбома "Мистецтво"  (Тема 2: с. 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17)

Навчально-методичні матеріали до підручника

Урок 9 “ТРАДИЦІЇ ТА СУЧАСНІСТЬ”  (до с. 18-19 підручника)

Методичні рекомендації

Медіадобірка до уроку

Упізнай стихії

Добірка картин Вікторії Тимошенко із серії “Стихії”

Репортаж про Вікторію Тимошенко

Стихії у природі

Вогонь у каміні

Лісова пожежа в Австралії

Вітер у гілках дерева

Торнадо

Потічок

Шторм

Землетрус

Легенда — словами, музикою, рухами

Музика Едварда Гріга до п’єси “Пер Ґюнт”

Петриківські оздоби

Петриківський розпис сьогодні

Урок 10 “ВОГНЯНА ЛЕГЕНДА”  (до с. 20-21 підручника)

Методичні рекомендації

Медіадобірка до уроку

Полум’яна музика

Аудіозапис симфонічної поеми для фортепіано з оркестром “Прометей” Олександра Скрябіна

Виконання симфонічної поеми для фортепіано з оркестром “Прометей” Олександра Скрябіна зі світловою партією

Музика у барвах

Музика кличе!

Фрагменти мюзиклу “Привид опери” Ендрю Ллойда-Уеббера:

Фрагмент 1

Фрагмент 2

Урок 11 “Українські богатирі”  (до с. 22–23 підручника)

Методичні рекомендації

Медіадобірка до уроку

Легендарний захисник

Добірка “Ілюстрації Валентини Мельниченко”

Добірка “Різні художники — різні ілюстрації”

Урок 12 “Сила в єдності”  (до с. 24–25 підручника)

Методичні рекомендації

Медіадобірка до уроку

Марш захисників

Марш нової армії

Марш нової армії (караоке)

Урок 13 “У світі театру”  (до с. 26–27 підручника)

Методичні рекомендації

Медіадобірка до уроку

Одна вистава — різні театри

Пісня “Захопливі казки” (музика Євгена Пастухова, слова Любові Яковенко)

Віртуальна екскурсія до замку Радомисль

Добірка ілюстрацій різних художників до казки “Червона Шапочка і Вовк”

Урок 14 “На сцені”  (до с. 28–29 підручника)

Методичні рекомендації

Медіадобірка до уроку

Музичні контрасти

Добірка світлин “Рододендрон жовтий”

Уроки 15-16 “Між небом і землею”  (до с. 30–31 підручника)

Методичні рекомендації до уроку 15

Методичні рекомендації до уроку 16

Медіадобірка до уроків

Неосяжні простори

Добірка світлин “Хомутовський степ”

Літньо-осіннє-зимове дерево

Осінні роздуми

Загадкова розспівка “Брі-бра-бро” (автор — Світлана Садовенко)

Завдання онлайн

Живопис — графіка   (до с. 22-23 підручника)
Класифікуємо твори мистецтва — відрізняємо живопис від графіки

Соло — оркестр   (до с. 24-25 підручника)
Слухаємо музику — визначаємо склад виконавців

Театральні вистави   (до с. 26-27 підручника)
Пригадуємо та порівнюємо види театрального мистецтва

Різноманіття ілюстрацій: ЧЕРВОНА ШАПОЧКА   (до с. 26-27 підручника)
Роздивляємося ілюстрації — знаходимо ті, які створив однин художник

Корисні посилання

Петриківські жар-птиці (до с. 18-19 підручника)
Ознайомлюємо дітей із сучасною майстринею петриківського розпису Вікторією Тимошенко. Відвідуємо майстер-клас, де створюємо своїх диво-птахів

Козак Мамай (до с. 24-25 підручника)
Бесіда за картиною Івана Горобчука