ТЕМА 5. Світ невідомий
ТИЖДЕНЬ 2. ПРИГОДА 2. Морські розваги
УРОК 14. Миколаївський музей суднобудування.
Чи багато невідомого навколо?
Мета
- продовжити ознайомлювати дітей із містами України;
- дослідити, чому Миколаїв називають містом кораблів;
- активізувати пізнавальну діяльність дітей;
- збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
- розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
- виховувати любов до рідної землі, естетичний смак.
Очікувані результати навчання
- дитина вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
- об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
- висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
- підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
- зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
- ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
- систематизує та узагальнює інформацію;
- розуміє, чому Миколаїв називають містом кораблів.
Обладнання
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 2);
- звичайний зошит;
- календар, кольорові олівці.
Методичні поради
У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
|
Ранок! Сонце в небі підіймається!
Привітайтеся одне з одним і розкажіть, чому ви сьогодні прийшли до класу. Пригадайте, що ви знаєте про нашу Батьківщину. Спробуйте виконати онлайн-завдання якнайшвидше. ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ |
2. Вправа “Пригадай”
|
|
Пригадайте, територією якої області ми подорожуємо разом із жевжиками.
|
3. Графічний диктант
|
|
Жевжики пропонують виконати графічний диктант і здогадатися, чому буде присвячена сьогоднішня мандрівка. У звичайному зошиті відступіть 1 клітинку вправо і 10 клітинок униз. Поставте точку. Це буде початок нашого графічного диктанту. Далі дійте за алгоритмом. 4 клітинки праворуч, 1 вгору, 3 ліворуч, 1 вгору, 2 ліворуч, 1 вгору, 1 праворуч, 1 вгору, 1 праворуч, 1 вгору, 1 праворуч, 1 вгору, 1 праворуч, 1 вгору, 3 праворуч, 1 вгору, 2 ліворуч, 1 вгору, 2 праворуч, 1 вгору, 1 праворуч, 10 вниз, 3 праворуч, 1 вгору, 2 праворуч, 1 вниз, 1 ліворуч, 1 вниз, 1 ліворуч, 1 вниз, 10 ліворуч, 1 вгору, 1 праворуч, 2 вгору, 1 ліворуч, 1 вниз.
|
4. Повідомлення теми уроку
|
|
Ми продовжуємо мандрівку містом Миколаєвом. Дізнаємося, чим іще славиться це місто. |
5. Робота з календарем
|
|
Денис припустив, що Миколаїв — місто кораблів. Для перевірки власної гіпотези хлопчик відвідав Музей суднобудування і флоту. Дениса вразила розповідь екскурсовода про перший корабель, збудований у Миколаєві — вітрильний фрегат “Святий Миколай”. Скільки місяців будували корабель, якщо розпочали його створення 5 січня, а спустили на воду 25 серпня того самого року? Обчисліть, скільки днів тривали роботи (підр. с. 18, завд. 5). 
Підказую, що для виконання цього завдання вам знадобиться календар. Запишіть свої обчислення у звичайний зошит. |
6. Віртуальна подорож до Миколаївського Музею суднобудування і флоту
|
|
Понад 40 років тому, 30 липня 1978 року, у День військово-морського флоту в місті Миколаєві було створено унікальний музей, аналогів якому в Україні немає — Музей суднобудування і флоту. Унікальна експозиція музею налічує понад 3000 експонатів, розташованих у 12 тематичних залах, і демонструє історію розвитку суднобудування в Україні від часів Київської Русі й до сучасності. Колекція кораблів 18-19 століть, навігаційні прилади, мапи, документи є перлинами колекції. Перегляд відео “Музей суднобудування і флоту”
Перегляд відео “Миколаївський музей суднобудування: де живе корабельний дух міста”
|
7. Фізкультхвилинка “Матроси”
|
|
Настав час відпочити. Виконайте веселі рухи разом із матросами. |
8. Вправа “Закономірність”
|
|
Виявіть закономірність і продовжте ряд (підр. с. 18, завд. 6).
|
9. Творча робота. Оригамі “Пароплав”
|
|
Уявіть себе на деякий час суднобудувальниками. За допомогою відеоінструкції сконструюйте паперовий корабель. У вас є можливість проявити свою фантазію та креатив! Розфарбуйте свій пароплав. Придумайте йому назву. Спробуйте “спустити” його на воду. |
10. Вправа “Перевір себе”
|
|
Пригадайте, про що ви дізналися протягом тижня. ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ |
11. Підсумок
|
|
Рефлексія.
|