ТЕМА 6. Світ невидимий
ТИЖДЕНЬ 2. ПРИГОДА 2. Неймовірні гаджети
УРОК 14. Чарівний світ килимів.
Яку невидиму силу має слово?
Мета
- поглибити знання дітей про народні промисли України;
- дати знання про один із найдавніших промислів — килимарство, про історію його розвитку, регіональні особливості виготовлення килимів;
- ознайомити з технологією ткацтва;
- активізувати пізнавальну діяльність дітей;
- розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
- виховувати інтерес до народних промислів, культурної спадщини українського народу, пошану до людей праці, естетичний смак.
Очікувані результати навчання
- дитина вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
- об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
- висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
- підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
- зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
- ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
- оцінює свій внесок і внесок інших у досягнення спільних цілей;
- визначає, коли він / вона працює найкраще;
- прогнозує результат спостереження / досліду;
- знає ремесла українців;
- шанує працю майстрів;
- створює та оздоблює виріб, дотримуючись логічної послідовності, за зразком чи власним задумом із різних конструкційних матеріалів та повторно використовуючи матеріали.
Обладнання
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 2);
- робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
- звичайний зошит;
- роздруківки “Смайлик настрою”, “Збери прислів’я”, “Збери слово”;
- матеріали для творчої роботи: в’язальні нитки різних кольорів, прямокутний аркуш цупкого картону або двосторонній кольоровий папір (2-3 кольори) ножиці, лінійка, простий олівець.
Методичні поради
У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
1 |
Привітання-сюрприз. Привітайтеся одне з одним. Але спробуйте зробити це не за допомогою слів, а за допомогою міміки та жестів. Вітаючись, передайте свій гарний настрій своєму сусідові / своїй сусідці. |
Методичні поради |
|
|
2 |
Вправа “Смайлик настрою” (див. роздруківку “Смайлик настрою”). З яким настроєм ви розпочинаєте наш урок? Зобразіть свій настрій на смайлику. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
2. Вправа “Збери прислів’я”
|
|
Вправа “Збери прислів’я” (див. роздруківку “Збери прислів’я”). Зберіть і прочитайте прислів’я. Обговоріть їх зміст.
|
3. Робота за схемою
|
|
Окрім землеробства та скотарства, українці займалися різними ремеслами й промислами. Українські ремісники виявляли неабиякі творчі здібності, виготовляючи різноманітні вироби. Розгляньте малюнок-схему і скажіть, які види народних ремесел і художніх промислів ви побачили. 
|
4. Повідомлення теми уроку
|
|
З давніх-давен українські народні майстри передають із покоління в покоління таємниці свого ремесла. Недарма мистецтво нашого народу визнано одним із найбагатших у світі. Ми продовжуємо подорож Полтавщиною і завітаємо до унікального містечка, дізнаємося, чим воно унікальне та чим може нас здивувати. |
5. Вправа “Збери слово”
|
|
Прочитайте слово за стрілочками (див. роздруківку “Збери слово”).
Здавна це селище було одним із центрів ткацтва, килимарства та вишивки, роботи місцевих майстрів відомі по всій Україні. Та особливо цінуються вироби з овечої вовни. Місцеві жителі навіть бачили естафету Олімпійського вогню. Усе це про унікальну Решетилівку. Отже, ми вирушаємо до решетилівських майстрів. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
6. Перегляд відео “Мандруємо вдома: Решетилівка”
|
7. Килимкова математика
|
|
Решетилівські килими ручної роботи відомі в усьому світі. Вони створені в особливій техніці — без вузликів, а малюнок “читається” однаково з обох боків. За один робочий день майстриня може виткати не більше 10 см полотна. Скільки часу знадобиться для виготовлення килима довжиною 2 метри? (підр. с. 38, завд. 7). 
Створіть хмару слів, які надихатимуть майстриню. |
8. Фізкультхвилинка “Скік та скок”
|
|
Порухайтеся разом із Ронікою — наповніть себе енергією. |
9. Вправа “Утвори числа”
|
|
На килимку Жанна виклала картки з цифрами 1, 2, 3 і попросила свою подругу Руслану утворити з них усі можливі трицифрові числа. Ось як це зробила дівчинка: 123, 132, 213, 231, 312, 321. Утворіть трицифрові числа з цифр 8, 9, 7. Запишіть усі можливі варіанти (підр. с. 39, завд. 9 / зош. с. 20, завд. 3). 
|
10. Перегляд відео “Полтавська майстриня відродила славу решетилівських килимів”
|
11. Творча робота
|
|
Виготовте власний килимок за інструкцією (підр. с. 39, завд. 8). 
|
Методичні поради |
|
12. Підсумок
|
|
Рефлексія.
На уроці я…
Найбільший мій успіх — це… . Найскладніше мені було… . Раніше мені не вдавалося, а тепер я вмію… . Змінилося моє ставлення до… . На наступному уроці я хочу… . 
|