ТЕМА 7. Приховані можливості речей
ТИЖДЕНЬ 1. ПРИГОДА 1. Аварія
УРОК 2. Секрет ідеального борщу.
Що приховує яблуко?
Мета
- продовжити ознайомлювати дітей із містами та областями України;
- поглибити знання про Сумську область;
- навчити знаходити Сумську область на мапі України;
- ознайомити із символами Сумської області;
- ознайомити з технологією приготування українського борщу;
- дослідити, чим відрізняється борщ у різних регіонах України;
- збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
- закріпити вміння добирати запитання до тексту;
- удосконалювати вміння ставити запитання за змістом почутого тексту;
- активізувати пізнавальну діяльність дітей;
- розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
- виховувати повагу до традицій українців, турботу про своє здоров’я, естетичний смак.
Очікувані результати навчання
- дитина вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
- об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
- висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
- підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
- зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
- ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
- наводить аргументи на захист власної думки та ілюструє її прикладами;
- вміє знаходити Сумську область на мапі України;
- знає символи Сумської області;
- знає, у чому секрет борщу;
- знає особливості приготування борщу в різних регіонах України;
- турбується про своє здоров’я.
Обладнання
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 2);
- робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
- звичайний зошит;
- роздруківки “Адміністративна мапа України”, “Символіка Сумщини”;
- кольорові олівці.
Методичні поради
У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування “Мої враження”
|
|
Поділіться своїми враженнями від спостережень за природою сьогодні вранці та продовжте речення: “Доброго ранку! Мене сьогодні вразило…”. |
2. Вправа “Уявне малювання”
|
|
Уявіть себе художниками. Якими фарбами ви намалювали б свій сьогоднішній ранок? Чому? |
3. Передбачення теми уроку
|
|
Прочитайте слова. живкиже рискня обрщ тчма матаро каласуп Спробуйте передбачити, про що будемо говорити на уроці. |
4. Робота над уривком “Аварія”
|
Ми продовжуємо подорожувати разом із жевжиками Україною. А куди та за чим вирушили жевжики, ми дізнаємося, коли прочитаємо про нову пригоду цих кумедних істот. |
|
|
1 |
Самостійне читання пригоди (підр. с. 58). 
|
|
2 |
Вправа “Дай відповідь”.
|
|
3 |
Вправа “Встав слова”. Перевірте, чи уважно ви прочитали уривок. ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ |
|
4 |
Вправа “Намалюй”. Намалюйте ілюстрацію до пригоди та підпишіть її (зош. с. 28, завд. 1). 
|
5. Віртуальна подорож Сумщиною
|
1 |
Робота з адміністративною мапою України (див. роздруківку “Адміністративна мапа України”).
Інформація для вчителя Сумська область розташована у північно-східній частині Лівобережної України. На півночі та сході область межує з Брянською, Курською та Білгородською областями Російської Федерації. На півдні, сході та заході Сумщина межує з Харківською, Полтавською та Чернігівською областями України. Відстань від обласного центру до Києва — 350 км. Північна частина області розташована в межах Новгород-Сіверського Полісся, південна — належить до лісостепової зони. Обласним центром є місто Суми. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
|
2 |
Робота з контурною мапою (зош. с. 28, завд. 3). 
Зафарбуйте на контурній мапі Сумську область. Позначте обласний центр. |
|
3 |
Ознайомлення із символікою області (див. роздруківку “Символіка Сумщини”).
Елементи герба Сумської області розташовані на геральдичному щиті із синім полем та жовтою окантовкою. Золотий шолом у верхній частині герба — символізує історичну належність цих земель до Київської Русі. Золотий колос, зігнутий у вигляді букви “С”, символізує хліборобство — основне заняття жителів області з прадавніх часів — і вказує на основні риси характеру: працелюбність, гостинність, любов до рідної землі. Золотий хрест вказує на те, що ці риси характеру поєднуються з високою духовністю, яка передається з покоління в покоління. Перевага синьо-жовтих кольорів свідчить про те, що область є невід’ємною частиною України. Прапор — синє полотнище, у центрі якого розташований герб області. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
|
4 |
Найцікавіші місця Сумщини. Знайдіть та запишіть у зошит найцікавіші факти про Сумщину. Розкажіть про знайдене один одному.
|
6. Фізкультхвилинка — руханка “Тук-тук-тук”
|
|
7. Перегляд мультфільму “Як українці борщ винайшли”
|
|
Національна страва українців дуже давня. Борщ надзвичайно запашний і смачний, особливо з пампушками та сметаною. А ще його готують із грибами, з вишнями, з “вушками”, з любистком і навіть із пивом! А хто, коли, як і навіщо створив рецепт найпершого борщу — дізнаєтеся, коли подивитеся відео “Як українці борщ винайшли”.
|
8. Перегляд відео “Секрет ідеального борщу”
|
9. Вправа “Приготуй борщ”
|
|
Які продукти потрібні для приготування борщу? Наклейте відповідні наліпки (зош. с. 28, завд. 2). 
|
10. Підсумок
|
|
Рефлексія.
|
11. Домашнє завдання
|
|
Розпитайте вдома, за якими рецептами варять борщ у ваших родинах. Презентуйте рецепти на наступному уроці. |
Методичні поради |
|