Я досліджую світ : Підручник інтегрованого курсу для 3 класу закладів загальної середньої освіти / О. В. Волощенко, О. П. Козак, Г. С. Остапенко. — Київ : Світич, 2020.

Українська мова і читання : Підручник інтегрованого курсу для 3 класу закладів загальної середньої освіти / Г. С. Остапенко. — Київ : Світич, 2020.

Мистецтво : Підручник інтегрованого курсу для 3 класу закладів загальної середньої освіти / І. Б. Стеценко, Г. С. Остапенко. — Київ : Світич, 2020.

Про підручник
Завантажити

Тема 7. Приховані можливості речей

Дослідницькі / проблемні запитання

Що приховує яблуко?
Що приховує довкілля?
Що зберігає історичну пам’ять?
Що допомагає людині захищати себе?
Кому відомі деякі можливості об’єктів?
Які лайфхаки допомагають навчатися?

Завдання сьомої теми

Навчитися досліджувати можливості речей.
Навчитися визначати функції предметів і використовувати їх.
Дізнатися, що приховує яблуко, і який ґрунт найсприятливіший для росту рослин.
Проростити квасолину і спостерігати за розвитком її пагінця.
Визначити основні фази розвитку рослини.
Повторити умови, необхідні для розвитку рослини.
Дізнатися, як можна ефективно навчатися.
Навчатися перевіряти достовірність інформації.
Навчитися зберігати зображення на комп’ютері.
Дослідити Шевченківські місця в Україні.
Дізнатися більше про Тараса Шевченка.
Дізнатися, що може допомогти людині захистити своє здоров’я.
Визначити правила поведінки на болотах.
Навчитися долати страх публічних виступів.
Навчитися працювати в техніці квілінгу.

Очікувані результати за освітніми галузями

Ключі оцінювання діагностичної роботи №7

Поради вчителю

Тема цього місяця “Приховані можливості речей”, тому здається, що ми маємо поринути у світ речей. Але тема має показати, як люди й речі взаємопов’язані, якими різними можуть бути функції речей, як різні речі можуть виконувати однакові функції і як люди мають щоразу обирати річ, яка буде найефективнішою у певній ситуації. Запропонуйте дітям дослідити, коли речі показують свої незвичайні можливості. А можливо, це ми винаходимо нові можливості використання речей?

Тож беручи до рук певну річ і вирішуючи, потрібна вона нам чи ні, варто відповісти на кілька запитань:

Навіщо мені потрібна ця річ?
Що ця річ найкраще вміє робити?
Яка річ досі допомагала мені це робити?
Чим нова річ краща?

Або в певних ситуаціях, коли ми особливо потребуємо підтримки, а поруч немає нікого, ми розмірковуємо:

Що варто зробити, щоб виправити ситуацію на мою користь?
Яка річ може мені допомогти? Як саме? Які речі за потреби можуть її замінити?
Де я можу взяти цю річ?
Чи потрібно у майбутньому цю річ мати й мені? Навіщо?

Отже, протягом місяця ви з дітьми можете створити своєрідну енциклопедію речей — зібрати речі, які нам найчастіше потрібні, та поділитися лайфхаками, як найефективніше ці речі використовувати.

Цікаві види діяльності

Творча діяльність “Книжкова майстерня. Яблучний артбук”. Запропонуйте дітям створити артбук про яблука та їхні властивості — звичайні та незвичайні.
Кулінарний практикум. Створіть із дітьми кілька вітамінних страв (салатів, соків, десертів тощо) з використанням яблук. Не бійтеся фантазувати!
Образотворча діяльність “Яблучний натюрморт”. Створіть із дітьми натюрморт із яблук різних сортів. Потім зробіть світлини, виготовте пластилінову композицію тощо. Влаштуйте “яблучну” виставку.
Виставка пейзажних світлин “Рідні краєвиди”. Влаштуйте з дітьми екскурсію цікавими місцями рідного міста, похід до лісу тощо. Нехай діти фотографують краєвиди, а потім організуйте виставку. Дайте змогу кожній дитині розповісти про її світлину.
Винахідницький практикум “Різні використання однієї речі”. Кожна дитина обирає якусь річ і пропонує якомога більше способів її використання в різних ситуаціях. Клас може створити збірочку лайфхаків на щодень.
Дослідження “Речі — захисники та помічники”. Запропонуйте дітям визначити, які речі можуть нам допомогти у скрутних ситуаціях повсякдення, а які речі можуть захистити нас. Складіть із дітьми перелік речей, які треба мати у рюкзаку у школі, які варто брати у поїздки, походи тощо.
Дослідження “Як і чому змінюються речі”. Діти працюють у групах. Вибирають річ і досліджують, як вона змінювалася від давніх часів до сьогодення, простежують, як змінювалися її можливості та чому.
Дослідження “Упізнай річ навпомацки”. Учні навпомацки впізнають речі, заховані у “чарівній торбинці”. Що ще може допомогти впізнати речі? Які органи чуття допомагають нам упізнати різні речі?
Дослідження “Дива поряд”. Запропонуйте дітям знайти в Україні диво-рослину, диво-тварину, диво-річку, диво-вулицю рідного міста, диво-будинок тощо, зробити презентацію і розповісти про знахідку так, щоб усім захотілося дізнатися про цю неймовірну знахідку якомога більше.

Електронна версія підручника

Сторінки електронного підручника “Я досліджую світ”

Тема 7 “Приховані можливості речей”: інтегровані завдання, ідеї для роботи з дітьми тощо.
Шукайте кнопки

на полях е-підручника та клікайте

Сторінки електронного підручника “Українська мова та читання”

Тема 7 “Приховані можливості речей”: інтегровані завдання, які поєднують курси “Я досліджую світ” та “Українська мова та читання”.
Шукайте кнопку

на полях е-підручника та клікайте

Робочий зошит учня

Сторінки Робочого зошита № 2 (Тема 7: с. 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41)

Сторінки Робочого зошита з інформатики (Тема 7: с. 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51)

Навчально-методичні матеріали до підручника

Методичний коментар до теми

Конспекти уроків

Тиждень 1

Урок 1 "Приховані можливості речей поряд з нами. Що приховує яблуко?"

Урок 2 "Секрет ідеального борщу. Що приховує яблуко?"

Урок 3 "Яблучна скарбничка. Що приховує яблуко?"

Урок 4 "Властивості яблука. Що приховує яблуко?"

Урок 5 "Яблуня-колонія. Що приховує яблуко?"

Урок 6 "Найстаріше в Україні озеро. Що приховує довкілля?"

Урок 7 "Обережно — гадюки! Що приховує довкілля?"

Тиждень 2

Урок 8 "Сумський затишок. Що приховує довкілля?"

Урок 9 "Публічний виступ — це просто. Що приховує довкілля?"

Урок 10 "Кобзарі завжди сучасні. Що зберігає історичну пам'ять?"

Урок 11 "Тернопільщина вражає. Що зберігає історичну пам'ять?"

Урок 12 "Тарас Шевченко на Тернопільщині. Що зберігає історичну пам'ять?"

Урок 13 "Природні дива Тернопільщини. Що зберігає історичну пам'ять?"

Урок 14 "Корисна смакота. Що допомагає людині захищати себе?"

Тиждень 3

Урок 15 "Як обійтися без конфліктів? Що допомагає людині захищати себе?"

Урок 16 "Городик на вікні. Що допомагає людині захищати себе?"

Урок 17 "Назустріч весні. Кому відомі деякі можливості об’єктів?"

Урок 18 "Знайомтесь: Харківщина. Кому відомі деякі можливості об’єктів?"

Урок 19 "Харків відомий і невідомий. Кому відомі деякі можливості об’єктів?"

Урок 20 "Дива Харківщини. Кому відомі деякі можливості об’єктів?"

Урок 21 "Рослина-хижак. Кому відомі деякі можливості об’єктів?"

Тиждень 4

Урок 22 "Цікаві школи світу. Які лайфхаки допомагають навчатися?"

Урок 23 "Хто такі лайфхакери? Які лайфхаки допомагають навчатися?"

Урок 24 "Навчальні родзинки. Які лайфхаки допомагають навчатися?"

Урок 25 "Що потрібно, аби здійснювалися мрії. Які лайфхаки допомагають навчатися?"

Уроки 26-27 "Діагностична робота за темою «Приховані можливості речей». Перевір себе"

Урок 28 "Підсумковий урок з теми «Приховані можливості речей». Перевір себе"

Медіаматеріали

Інтерактивна версія сюжетної картини “Наші квартири” (с. 56-57 підручника)

Методичний коментар до сюжетної картини “Наші квартири” (с. 56-57 підручника)

Секрет ідеального борщу (до с. 58 підручника)

Роздруківка "Що я знаю про яблука" (до с. 59 підручника)

Яблучні цікавинки (до с. 59 підручника)

Відеомандрівка "Диво-яблуня в Кролевці" (до с. 60 підручника)

Майстер-клас "Квілінг. Фрукти та ягоди" (до с. 61 підручника)

Відеомандрівка до Шелехівського озера (до с. 62 підручника)

Природознавець М. Підгайний — "Як відрізнити вужа від гадюки" (до с. 63 підручника)

Історія альтанки — візитівки Сум (до с. 64 підручника)

Геоборд власноруч (до с. 64 підручника)

Інтерактивна версія коміксу “Правильна репетиція — вдалий виступ” (с. 65 підручника)
Історія в картинках про те, як краще підготуватися до публічного виступу

Грає бандура (до с. 66 підручника)

Добірка музики гурту “Шпилясті кобзарі” (до с. 66 підручника)

Дітям про Т. Г. Шевченка (до с. 67 підручника)

Пісня “Тополя” (до с. 68 підручника)

Тернопільщина: Шевченко і Кременець (до с. 69 підручника)

Як приготувати справжній козацький куліш (до с. 70 підручника)

Мультфільм “Як мити руки” (канал "Bookingem") (до с. 71 підручника)

Паперові їжачки (до с. 71 підручника)

Проростання насіння (до с. 72 підручника)

Харків — місто-рекордсмен (до с. 75 підручника)

Співочі тераси на Харківщині — Яблуневий амфітеатр (до с. 76 підручника)

Відеоспостереження за комахоїдною рослиною росичкою (до с. 76 підручника)

Харків. Проспект Науки (до с. 78 підручника)

Виготовлення квітів з паперу (до с. 80 підручника)

Інтерактивна версія коміксу “Характер — здійснювач мрій” (с. 81 підручника)
Історія в картинках про те, що тільки наш характер може допомогти здійснити наші мрії

Майстер-клас із виготовлення ляльок-мотанок (до с. 83 підручника)

Прогулянка лісом (до с. 84 підручника)

Множення на пальцях. Таблиця множення на 9 (до с. 84 підручника)

Завдання онлайн

Хвойні та листяні дерева (до с. 63 підручника)
Класифікуємо дерева, які бачимо навколо

Продовж послідовність (до с. 78 підручника)
Визначаємо закономірність у послідовності чисел і продовжуємо її

Кросворд з теми про приховані можливості речей (до с. 85 підручника)
Підсумовуємо тему

Корисні посилання

Майструйте завзято казкові кімнати (до с. 56-57 підручника)
Створюємо затишні оселі з коробок з-під сірників

Королева саду (до с. 59 підручника)
Розповідь для дітей про яблуньки та яблука: яким був перший яблуневий сад, як виростають яблучка, чим вони корисні, “яблучні” прислів’я та приказки

Фруктові тваринки (до с. 60 підручника)
Готуємо вітамінні нарізки з фруктів — справжні смачні витвори мистецтва

Видавництво “Світич” презентує комплект підручників для 3-го класу Нової української школи