ТЕМА 7. Приховані можливості речей
ТИЖДЕНЬ 2. ПРИГОДА 1. Аварія
УРОК 9. Публічний виступ — це просто.
Що приховує довкілля?
Мета
- збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
- вчити працювати з дитячою книжкою, відшукувати потрібну інформацію в книжці;
- активізувати пізнавальну діяльність дітей;
- розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
- виховувати любов до Батьківщини, рідного краю.
Очікувані результати навчання
- дитина вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
- об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
- висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
- підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
- зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
- ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
- систематизує та узагальнює необхідну інформацію;
- розмірковує над результатом власної діяльності та презентує її;
- оцінює свій внесок і внесок інших у досягнення спільних цілей;
- визначає, коли він / вона працює найкраще;
- виконує різні ролі, працюючи у групі.
Обладнання
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 2);
- робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
- роздруківка “Надокучлива казка”;
- звичайний зошит.
Методичні поради
У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
|
Привітайте одне одного й побажайте щось таке гарне і приємне, щоб спогади про це побажання підтримували гарний настрій протягом усього дня. Налаштуйтеся на гарну роботу за допомогою руханки “Якщо ти щасливий”. |
2. Вправа “Познач”
|
|
Розгляньте малюнки і позначте ✔ — справи, які ви робите щодня, ➕ — ті, які ви виконуєте один раз на тиждень. Те, чого ви не робите, позначте ➖ (зош. с. 31, завд. 1). 
|
3. Слухання вірша Г. Бойка “Як я вчора виступав”
|
4. Повідомлення теми уроку
|
|
Сьогодні ми з вами поговоримо про те, як підготуватися до публічного виступу, аби не потрапити в халепу, як герой вірша Грицька Бойка. |
5. Вправа “Шкала”
|
|
Пригадайте, як ви почуваєтеся, виступаючи перед великою аудиторією, наприклад, на шкільному святі? Позначте свій стан на шкалі (зош. с. 31, завд. 2). 
За бажання поясніть свій вибір. |
6. Робота з коміксом “Правильна репетиція — вдалий виступ”
|
|
Довідайтеся, як можна подолати страх виступів перед класом (підр. с. 65). 
Розкажіть однокласникам / однокласницям, як ви готуєтеся до виступів, а вони нехай поділяться з вами своїми секретами. |
7. Фізкультхвилинка “Булька”
|
|
Відпочиньте, виконайте рухи під веселу пісеньку. |
8. Вправа “Перевір”
|
|
Подивіться, як діти долають хвилювання перед виступом. Випробуйте кожен спосіб і позначте той, який найбільше допомагає саме вам (зош. с. 31, завд. 3). 
|
9. Перегляд відео “Як не хвилюватися перед публічним виступом”
|
10. Вправа “Чітко повтори”
|
|
Для того, щоб привернути увагу слухачів, треба вміти чітко й грамотно висловлювати свою думку. Для розвитку цього вміння є спеціальні вправи. “Надокучливі казки” — одна з них. |
Методичні поради |
|
11. Підсумок
|
|
Рефлексія.
|