ТЕМА 7. Приховані можливості речей
ТИЖДЕНЬ 4. ПРИГОДА 3. Весняні радощі
УРОК 25. Що потрібно, аби здійснювалися мрії.
Які лайфхаки допомагають навчатися?
Мета
- активізувати пізнавальну діяльність дітей;
- збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
- вчити будувати речення, складати з речень текст;
- розвивати вміння організовувати свою навчальну діяльність у взаємодії з іншими учасниками;
- розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
- виховувати естетичний смак.
Очікувані результати навчання
- дитина вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
- об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
- висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
- підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
- зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
- ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
- розрізняє факти й судження в простому медіатексті, виокремлює цікаву для себе інформацію.
Обладнання
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 2);
- звичайний зошит;
- роздруківки ““Шість бананів”, “Прочитай і поміркуй”, “Повітряні кульки”, “Риси характеру”.
Методичні поради
У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
Ранок! Сонце в небі підіймається!
|
2. Вправа “Шість бананів”
|
|
Щоб дізнатися, про що будемо говорити сьогодні на уроці, ви маєте знайти і закреслити букви, що складають словосполучення “шість бананів”. А з букв, які залишаться незакресленими, скласти і прочитати слово (див. роздруківку “Шість бананів”). А ви колись замислювалися, що для вас означає слово “мрія”? Що означає мріяти? Як ставити цілі й досягати їх? Саме про це ми поговоримо на сьогоднішньому уроці. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
3. Вправа “Асоціації”
|
|
У кожного своє уявлення про мрію. Які асоціації з цим словом виникають у вас?
|
4. Розповідь учителя
|
|
Ми фантазуємо, що колись будемо космонавтами, акторами, пілотами реактивного літака, будемо власниками бізнесу, матимемо будинок на березі океану. На стінах у нас картини про наше майбутнє: яхти, літаки, найновіші автомобілі, будинки, пляжі з кристально-синьою водою. Але хтось є реалістом, розуміє реальність і усвідомлює, що просто так нічого не дається, що треба дуже багато працювати, щоб мрія здійснилася, а хтось живе в цих мріях. Як можна назвати таких людей? Є три типи людей:
|
5. Вправа “Прочитай і поміркуй”
|
|
Прочитайте історію про життя звичайного хлопця (див. роздруківку “Прочитай і поміркуй”). Поміркуйте і дайте відповіді на запитання. Запитання:
В одній школі провели опитування ваших ровесників. Їх запитали, про що вони мріють. Діти дали такі відповіді: Мрію про iPhone 11.
Одна відома людина сказала: “Не плутайте бажання та мрії. Бажанням може бути купити телефон. А ось телефон вже може допоможе втілити дитячу мрію — стати блогером”.
Інформація для вчителя Мрія — процес фантазування, при якому людина прогнозує деякі майбутні події, настання яких вона натхненно бажає. Мрії можуть бути реальними, тобто такими, що дійсно можуть трапитись у майбутньому, або фантастичними, тобто такими, настання яких слід визнати практично неможливим. Мрія позитивно впливає на настрій людини, а також сприяє обдумуванню відповідного бажання, що може призвести до активізації діяльності щодо реалізації цього бажання. Тому реальна мрія корисна для настання тих подій, про які суб’єкт мріє. Бажання — прагнення, потяг до здійснення чого-небудь. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
6. Вправа “Повітряні кульки”
|
|
Наші з вами мрії дуже різні, але всі вони яскраві, різнокольорові, легкі, як повітряні кульки. Запишіть свою мрію на повітряній кульці і прикріпіть її до дошки (див. роздруківку “Повітряні кульки”). Кульки, як і мрії, можуть злетіти в небо і здійснитися, а можуть і лопнути, якщо бути необережними у своїх побажаннях, або можуть навіть і не надутися, якщо не докласти потрібних зусиль.
|
7. Фізкультхвилинка “Треба мріяти завжди”
|
|
Послухайте музику та потанцюйте під неї. Виконуйте рухи, які вам знайомі, або вигадуйте нові. Танцюйте так, як відчуваєте, як вам хочеться. |
8. Комікс “Характер — здійснювач мрій”
|
|
Прочитайте комікс і довідайтеся, що потрібно, аби здійснювалися мрії (підр. с. 81). 
|
9. Хмара слів
|
|
А яка мета є у вас? Складіть хмару слів — якостей, необхідних для її здійснення (див. роздруківку “Риси характеру”). Обведіть ті, які ви вже маєте. А над якими ще треба попрацювати? Успіх — це здійснення мрії. Якщо ваша мрія справжня, ви зможете втілити її. Головне — мати мету і поступово робити кроки для її здійснення. Але інколи людям просто не вистачає терпіння. Усвідомте, чого ви бажаєте:
|
10. Підсумок
|
|
Рефлексія.
|