ТЕМА 8. Погода
ТИЖДЕНЬ 1. ПРИГОДА 1. Диво-зернятко
УРОК 1. У гості до природи.
Що таке погода?
Мета
- активізувати знання про ознаки весни;
- збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
- активізувати пізнавальну діяльність дітей;
- розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
- виховувати любов до України, до її історичного минулого, естетичний смак.
Очікувані результати навчання
- дитина вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
- об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
- висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
- підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
- зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
- ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
- наводить аргументи на захист власної думки та ілюструє її прикладами.
Обладнання
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 2);
- звичайний зошит;
- роздруківки “Весняна математика”, “Ознаки весни”;
- конструктор “Лего”;
- альбомні аркуші, кольорові олівці.
Методичні поради
У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
Доброго дня вам, любі малятка!
Передайте привітання і свою усмішку сусідові / сусідці. |
2. Гра “Так, ні”
|
|
Чи згодні ви з наведеними твердженнями? Кавун — це ягода. Квітень — третій місяць весни. Погода впливає на наш настрій. Погоду визначають синоптики. Шишка допомагає передбачати погоду. |
Методичні поради |
|
|
|
3. Вправа “Збери слово”
|
|
Зберіть слово, щоб дізнатися, над якою темою будемо працювати протягом місяця. 
|
4. Повідомлення теми місяця
|
|
Мандрівка Україною з жевжиками наближається до завершення. Цього місяця ви “побуваєте” у Херсонській, Хмельницькій та Черкаській областях. Дізнаєтеся, що таке погода, і спостерігатимете за нею. Довідаєтеся, як рослини і тварини реагують на погоду, і поспостерігаєте за мурахами. Разом з однокласниками та однокласницями за допомогою шишки простежите, як змінюється вологість повітря. Дізнаєтеся, як уберегтися від блискавки і що можна робити в дощову погоду. Виготовите лепбук і спробуєте власні сили у створенні пластилінового мультфільму. У квітні ви шукатимете відповіді на запитання:
|
5. Онлайн-вправа “Природні явища”
|
|
Пригадайте, які природні явища ви знаєте, і перевірте себе. ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ |
6. Входження в картину
|
|
Розгляньте картину (підр. с. 86-87). 
|
7. Фізкультхвилинка “Непосида”
|
|
8. Слухання вірша “Весна прийшла”
|
9. Вправа “Весняний марафон”
|
|
Пригадайте, які ознаки весни ви бачили, чули, відчували дорогою до школи. |
Методичні поради |
|
10. Весняна математика
|
1 |
Задача. Удень температура повітря дорівнювала +16 градусів, а вночі — +3 градуси. На скільки градусів холодніше було вночі? |
|
2 |
На деревах з’явилися перші листочки. Обчисліть вирази, записані на листочках (див. роздруківку “Весняна математика”). |
Методичні поради |
|
11. Вправа “Поміркуй”
|
|
Методичні поради |
|
12. Вправа “Юні художники”
|
|
Намалюйте весняну картину, відобразивши ознаки весни.
Створіть разом весняний колаж, показавши ознаки весни.
|
13. Підсумок
|
|
Рефлексія.
|