ТЕМА 8. Погода
ТИЖДЕНЬ 1. ПРИГОДА 1. Диво-зернятко
УРОК 4. Складники погоди.
Що таке погода?
Мета
- продовжити ознайомлювати дітей із містами та областями України;
- ознайомити з поняттям “погода” та її складниками;
- вчити дітей усвідомлено, виразно читати прозові твори, розвивати вміння аналізувати тексти;
- збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
- удосконалювати вміння ділити текст на частини, називати їх;
- активізувати пізнавальну діяльність дітей;
- розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
- виховувати інтерес до пізнання природи, працелюбність, естетичний смак.
Очікувані результати навчання
- дитина вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
- об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
- висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
- підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
- зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
- ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
- наводить аргументи на захист власної думки та ілюструє її прикладами;
- робить висновки зі спостережень і досліджень разом з учителем або самостійно;
- систематизує та узагальнює інформацію;
- знає, що таке погода, її складники.
Обладнання
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 2);
- робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
- роздруківка “Погода в моєму населеному пункті”;
- звичайний зошит.
Методичні поради
У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
|
Усміхніться одне одному, подумки побажайте успіхів на весь день. Для того, щоб упоратися на уроці із завданнями, будьте старанними і слухняними. Завдання наші такі: Не просто слухати, а чути.
|
2. Вправа “Очікування”
|
|
Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? А я, своєю чергою, сподіваюся, що ви будете правильно й чітко висловлювати та обґрунтовувати свої думки, злагоджено працювати, робити висновки. Які риси характеру для цього вам потрібні? (Спостережливість, наполегливість, віра у свої сили та можливості). |
3. Вправа “Доповни”
|
|
Прочитайте текст і доповніть його наліпками (зош. с. 42, завд. 2). 
|
4. Вправа “Продовж розповідь”
|
|
Розгляньте наліпки, які залишилися, придумайте та запишіть продовження оповідки, скориставшись ними (зош. с. 42, завд. 3). 
|
5. Вправа “Добери слова”
|
|
Доберіть 3-4 прикметники, які допоможуть описати погоду. Погода (яка?) …, …, …, … . |
6. Повідомлення теми уроку
|
|
Про неї кажуть: гарна, примхлива, дощова, тепла. Можна дібрати ще багато слів для її характеристики. З поняттям “погода” ми стикаємося щодня. Адже від стану погоди залежить робота людей у різних сферах — весняні / осінні роботи на полях, щедрий урожай, робота авіації. Та й ми, коли йдемо кудись, зважаємо на погоду. Стан погоди підказує, що нам слід одягти, виходячи з дому. Ми продовжимо подорож разом із жевжиками Херсонською областю і дізнаємося, що таке погода, які є показники погоди, як, де, за допомогою яких приладів визначають або прогнозують погоду. |
7. Хмара слів “Погода”
|
|
Що ви знаєте про погоду? Доповніть хмару слів (зош. с. 42, завд. 1). 
|
8. Фізкультхвилинка
|
|
“Весела руханка для дітей”. |
9. Вправа “Поміркуй”
|
|
Напередодні поїздки до Херсона Блискавка поцікавилася, яка ж там погода. “Сьогодні вітряно, небо вкрите сірими хмарами, накрапає невеликий дощ, температура повітря +8°С”, — відповів Номул. Поміркуйте, навіщо Блискавці знати прогноз погоди. А як ви дізнаєтеся про погоду? (підр. с. 89, завд. 1). 
|
10. Вправа “Розкажи”
|
|
Що таке погода? Розкажіть (підр. с. 89, завд. 2). Перевірте за підручником, чи правильно ви дали визначення погоді. Погода — це стан атмосфери: температура повітря, опади, вітер, хмарність, вологість. Усе це досліджують фахівці — метеорологи. Тих із них, хто складає прогноз погоди, називають синоптиками. Інформація для вчителя Слово “погода” широко використовується в повсякденному житті. Найчастіше ми його чуємо по телебаченню, коли йдеться про температуру повітря, опади, атмосферний тиск. Погодою називають стан нижнього шару атмосфери в певній місцевості в деякий момент або протягом якого-небудь періоду часу. Вона є результатом безлічі процесів, що відбуваються на Землі, і впливає не тільки на самопочуття, але й на господарську діяльність людини. Погоду характеризують температурою приземного шару повітря, атмосферним тиском, вологістю повітря, силою і напрямом вітру, хмарністю, атмосферними опадами. |
11. Вправа “Пригадай”
Розгляньте схему і назвіть складники погоди.
|
12. Вправа “Заповни таблицю”
|
|
Оленка захоплюється грою на скрипці. Її старший брат запропонував 10 квітня піти разом до Херсонської обласної філармонії на вечір скрипкової музики (підр. с. 89, завд. 3).
|
13. Онлайн вправа “Знайди слова”
|
|
Знайдіть слова, що стосуються теми “Погода”. ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ |
14. Підсумок
|
1 |
Рефлексія.
|
|
2 |
Вправа “Незакінчене речення”. Було цікаво…
|