Головна
Методичні матеріали
3 клас
Я досліджую світ
Тема 8

ТЕМА 8. Погода

ТИЖДЕНЬ 2. ПРИГОДА 1. Диво-зернятко

УРОК 8. Унікальний заповідник Асканія-Нова.
Як синоптики визначають погоду?

Мета

  • ознайомити дітей із заповідником “Асканія-Нова”, що в Херсонській області;
  • розширити й поглибити знання дітей про тварин;
  • учити планувати екскурсію, враховуючи прогноз погоди;
  • збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
  • удосконалювати вміння працювати з простим медіатекстом;
  • активізувати пізнавальну діяльність дітей;
  • розвивати вміння досліджувати, самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
  • виховувати любов до тварин, бережне ставлення до природи, естетичний смак.

Очікувані результати навчання

  • дитина вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
  • об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
  • висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
  • підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
  • зіставляє почуте з власним досвідом, висуває гіпотези;
  • ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
  • наводить аргументи на захист власної думки та ілюструє її прикладами;
  • проявляє ініціативу, продуктивно працює з членами групи, точно висловлює думки під час організації спільної навчально-пізнавальної діяльності;
  • розуміє, для чого створюються заповідники;
  • знає, де розташований заповідник “Асканія-Нова”;
  • знає, які тварини мешкають у заповіднику “Асканія-Нова”;
  • уміє спланувати екскурсію, враховуючи прогноз погоди.

Обладнання

  • підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 2);

Методичні поради

У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

1

Вправа “Усмішка”.

Якщо всміхнутися перехожому, він усміхнеться у відповідь.
Якщо всміхнутися небу і сонцю — розійдуться хмари.
Якщо всміхнутися Всесвіту — трапиться щось казкове.
Усміхніться одне одному губами, очима, серцем.

2

Вправа “Підтримка” (див. роздруківку “Підтримка”).

У кожного на парті лежить паперове сердечко. Напишіть на ньому своєму сусідові / своїй сусідці слова підтримки: “Ти молодець, тому що…”.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

2. Вправа “Продовж речення”

 

Пригадайте тему вчорашнього уроку і продовжте речення.

Вчора я дізнався / дізналася…
Мені було цікаво…
Мене здивувало…
Тепер я знаю…

3. Вправа “Очікування”

 

Розкажіть, чого ви чекаєте від нашої сьогоднішньої подорожі. Оберіть одне із тверджень, що записані на дошці.

Я хочу дізнатися щось нове і цікаве.
Я хочу побачити гарні місця.
Я хочу отримати знання.
Я хочу цікаво провести час.
Я нічого особливого не очікую.

4. Передбачення теми уроку

Привіт, друзі!

Запрошуємо вас до одного з найбільших степових заповідників Європи, розташованого на півдні Херсонщини.

Це справжня перлина української природи, яка вже давно набула всесвітньої слави.

Жевжики

  • Прочитайте лист. Від кого він?
  • Чи здогадалися ви, куди вас запрошують жевжики?

5. Вправа “Третя буква”

 

Закресліть кожну третю букву в словах і дізнайтеся, куди ж запрошують нас жевжики (див. роздруківку “Третя буква”).

Ми продовжимо мандрувати Херсонською областю й завітаємо до заповідника “Асканія-Нова”, дізнаємося багато цікавого про цей унікальний куточок Херсонщини.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

6. Віртуальна подорож до заповідника “Асканія-Нова”

1

Перегляд відео “Асканія-Нова”.

  • Як ви уявляли заповідник? Чи таким, яким побачили його у відео? Розкажіть, що вас найбільше вразило.
  • Чи сподобався вам цей заповідник? Чим саме?
  • Чи захотілося побувати в ньому?

2

Вправа “Обгрунтуй” (підр. с. 92, завд. 1).

У Дениса виникла ідея разом із хрещеними батьками відвідати унікальний заповідник у Херсонській області — “Асканія-Нова”. В інтернеті Денис дізнався прогноз погоди на першу частину місяця. Якого дня температура повітря буде найвищою? У які дні краще не їхати до заповідника? Чому? Обґрунтуйте свої міркування.

3

Перегляд відео “Це наше і це твоє. Асканія-Нова”.

  • Що ви дізналися про заповідник?

7. Фізкультхвилинка “Кумедні звірята”

8. Вправа “Розподіли”

 

Денис вирішив зібрати інформацію про тварин, які мешкають в Асканії-Новій. Деяких йому вдалося сфотографувати. Які з цих тварин рослиноїдні? А які — м’ясоїдні? Чи є серед них усеїдні? (підр. с. 92, завд. 2).

9. Перегляд відео “Гордість України. Заповідник «Асканія-Нова»”

  • Що нового ви дізналися про заповідник?
  • Які факти вас зацікавили / здивували?
  • Про що захотілося дізнатися більше?

10. Вправа “Три факти”

 

Денис дізнався, що у зубра в Північній Америці є близький родич — бізон (див. роздруківку “Три факти”).

Прочитайте і запишіть три факти про бізонів, які вас найбільше вразили. Поясніть свій вибір.

  • Про що вас змусили замислитися факти про бізонів?
ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

11. Вправа “5 слів”

 

Запишіть 5 слів, які асоціюються у вас із темою нашого уроку. Поясніть свій вибір.

12. Підсумок

 

Рефлексія.

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Які таємниці подорожі відкрили сьогодні?
  • У якому мальовничому куточку України ми побували?
  • Які факти вас вразили?

Поширити

У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної