ТЕМА 9. Я — людина
ТИЖДЕНЬ 1. ПРИГОДА 1. Душа народу
УРОК 2. Як пісня стає народною.
У чому моя неповторність?
Мета
- розширити уявлення дітей про емоційний зміст музики;
- ознайомити з творчістю Назарія Яремчука;
- вчити дітей свідомо й виразно читати прозові твори, розвивати вміння аналізувати тексти;
- збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
- активізувати пізнавальну діяльність дітей;
- розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
- виховувати любов і дбайливе ставлення до природи, естетичний смак.
Очікувані результати навчання
- дитина вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
- об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
- висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
- підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
- зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
- ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
- наводить аргументи на захист власної думки та ілюструє її прикладами;
- ділить текст на частини, називає їх;
- аналізує прочитаний текст.
Обладнання
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 2);
- робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
- роздруківки “Знайди слова”, “Прочитай”;
- звичайний зошит;
- кольорові олівці.
Методичні поради
У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
1 |
Вітання. Привітаємось любенько,
|
|
2 |
Вправа “Уявне малювання”. Уявіть себе художниками. Якими фарбами ви намалювали б свій сьогоднішній ранок? Чому саме такими? |
2. Вправа “Відгадай”
|
Чи гарне життя, чи погане —
|
3. Робота над змістом уривка “Душа народу”
|
1 |
Самостійне читання (підр. с. 118). Щоб дізнатися, куди вирушимо сьогодні, прочитаємо цікаву історію, яка сталася із жевжиками. 
|
Методичні поради |
|
|
2 |
Перевірка розуміння прочитаного.
|
|
3 |
Вправа “Знайди слова” (див. роздруківку “Знайди слова”).
Слова-підказки |
ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ
Методичні поради |
|
|
4 |
Вправа “Віднови”. Відновіть план пригоди (зош. с. 56, завд. 1). 
|
|
5 |
Вправа “Прочитай” (див. роздруківку “Прочитай”). Жевжики вирішили навчитися нотній грамоті, щоб краще співати пісні. Прочитайте або наспівайте вірш, який їм сподобався. Позначте ноти, які вже встигли вивчити жевжики.
|
4. Вправа “Пригадай і запиши”
|
|
Запишіть назви своїх улюблених українських пісень. За бажання можете заспівати одну з них (зош. с. 56, завд. 2). 
|
5. Вправа “Музична математика”
|
|
Розв’яжіть вирази і дізнайтеся назву музичного інструмента, який часто використовують співаки. Запишіть слово, що утворилося (зош. с. 56, завд. 3). 
|
6. Вправа “Познач”
|
|
Позначте ✔ інструменти, які, на вашу думку, найкраще пасують для виконання української народної пісні. Напишіть їхні назви (зош. с. 56, завд. 4). 
|
7. Фізкультхвилинка
8. Вправа “Обґрунтуй”
|
|
Марина і Степан послухали на Ютубі пісню “Червона рута”. Марина вигукнула: “Надзвичайно! Яка чудова пісня!”. Степан сказав: “Пісня як пісня”. Чому діти по-різному сприйняли цей твір? Обґрунтуйте свою думку (підр. с. 120, завд. 3). 
|
9. Слухання пісні “Червона рута” у виконанні Назарія Яремчука
“Червона рута” — українська пісня, яка стала однією з найвідоміших українських пісень у світі. Її автор — Володимир Івасюк — український композитор-виконавець, мультиінструменталіст, поет, Герой України. Ця пісня швидко стала популярною: її наспівували в усіх куточках України, тому іноді забувають, що вона авторська, і вважають її народною.
Інформація для вчителя Народився Назарій Яремчук у селі Рівня Чернівецької області. Він був четвертою дитиною у співочій родині. Батько співав у церковному хорі, мати грала у Вижницькому народному театрі й мала гарний голос. У 1988-му році Назарій закінчив Київський інститут культури. Був солістом вокально-інструментального ансамблю “Смерічка” Чернівецької філармонії. Визнання і популярність Яремчуку принесли пісні “Червона рута” і “Водограй” Володимира Івасюка. За виконання цих пісень ансамбль “Смерічка” та його солісти Яремчук і Зінкевич були удостоєні звання лауреатів Всесоюзного конкурсу “Алло, ми шукаємо таланти”, а також “Пісня року-72”. |
10. Відеомандрівка “Червона рута у Карпатах”
|
Інформація для вчителя Червона рута — назва гірської квітки, що за давніми гуцульськими легендами росте у високогір’ї Українських Карпат. Червоною рутою вважають рододендрон миртолистий. Це низькорослий сланкий вічнозелений кущ, який у червні розквітає яскраво-червоним цвітом на полонинах.
|
11. Вправа “Довідайся”
|
|
Довідайтеся, чим прославився Назарій Яремчук (підр. с. 120, завд. 4). Для цього ви можете:
|
12. Перегляд відео “Історія співака Назарія Яремчука”
|
|
Перегляньте відео й запишіть найцікавіший для вас факт про Назарія Яремчука. |
13. Математичне завдання
|
|
Марина зацікавилася творчістю Назарія Яремчука і вирішила разом із дідусем відвідати у Вижниці музей-садибу співака. О котрій годині вони мають приїхати в місто, якщо відомо, що орієнтовний час у дорозі — 1 год 25 хв, а виїхали вони з Чернівців о 9 год 10 хв? (підр. с. 120, завд. 5).
|
14. Вправа “Істинне — хибне”
|
|
Пригадайте правила поведінки в музеї. Визначте, які судження істинні, а які — хибні. Кожне хибне висловлювання усно перетворіть на істинне (підр. с. 120, завд. 6).
|
15. Підсумок
|
|
Рефлексія.
|