ТЕМА 6. Світ невідомий

ТИЖДЕНЬ 2. ПРИГОДА 2. Як народжується зірка

УРОК 10. Пригода друга. “Як народжується зірка”.
Яке воно — зіркове життя?

Мета:

  • Розширювати уявлення дітей про Всесвіт;
  • з’ясувати, як народжуються зірки;
  • удосконалювати вміння працювати з текстом (виразно читати, переказувати прочитане, аналізувати текст);
  • активізувати пізнавальну діяльність дітей;
  • збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
  • розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
  • виховувати інтерес до вивчення космосу.

Очікувані результати навчання:

  • Учень / учениця цікавиться космічними об’єктами, їх дослідженням;
  • пояснює, що таке зірки і як вони виникають;
  • читає подумки тексти різних видів та з різною метою;
  • знаходить у тексті відповіді на різні запитання;
  • визначає правдоподібність описаних подій і тверджень з медіатексту, виходячи з власного досвіду;
  • складає план прочитаного тексту;
  • розрізняє факти й судження в тексті, виокремлює цікаву для себе інформацію;
  • виділяє ключові слова та пояснює, як вони допомагають зрозуміти зміст тексту.

Обладнання:

  • Підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 2);
  • робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

 

Вправа “Спіймай мій настрій”

Усміхніться, “зніміть” усмішку зі свого обличчя та “киньте” своєму сусідові / своїй сусідці. “Спіймайте” усмішку, “прикрасьте” нею своє обличчя.

2. Вправа “Швидко відповідай”

  • Над якою темою ми працюємо?
  • Що таке галактика?
  • Як називається наша галактика?
  • Уявіть, що ви зустрілися з прибульцями. Які цікаві факти ви б їм розказали про Чумацький шлях?

3. Вправа “Істинні, хибні”

 

Послухайте твердження і визначте, які з них істинні, а які — хибні. Перетворіть хибні твердження на істинні.

  • Ми подорожуємо Всесвітом разом із Кирилом та Агафією.

Перевірте себе

  • Усі покоління сім’ї хлопчика спостерігали за зорями.
  • З матерії складається усе, що ми бачимо навколо.
  • У Всесвіті темної матерії у 2 рази більше, ніж світлої.

Перевірте себе

  • Дівчинка з темної матерії шукала собі друга.

4. Вправа “Склади слово”

 

Кирило був свідком дивовижного явища на нічному небі. Допоможіть хлопчикові дізнатися, як називається явище, що виникає під час згоряння в атмосфері Землі дрібних космічних тіл. Для цього оберіть правильні відповіді на запитання та випишіть відповідні літери (див. роздруківку “Склади слово”). Із записаних букв складіть слово.

Перевірте себе

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
  • Яке слово у вас вийшло?
  • Чи любите ви спостерігати, як “падають зорі”?

5. Повідомлення теми уроку

 

Всесвіт приховує безліч таємниць. Чи готові ви продовжити мандрівку назустріч новим відкриттям? Чи хочеться вам дізнатися про подальші пригоди героїв твору Кирила Безкоровайного? Тоді вперед!

6. Опрацювання уривку “Як народжується зірка”

1

Самостійне читання уривку (підр., с. 36)

2

Вправа “Дай відповідь”

  • Куди Буся покликала хлопчика?
  • Де опинилися діти?
  • Про що з радістю вигукнула Буся? Як ви гадаєте, чому вона раділа?
  • Чому хлопчик не зміг побачити народження зірки?
  • Як ви гадаєте, які емоції переповнювали персонажів пригоди? Чому?
  • Які емоції були у вас, коли ви читали цю пригоду? Чому?

3

Вправа “Знайди” (підр., с. 37, завд. 1)

  • Як народжуються зорі? Знайдіть у тексті, як Буся розповідає про це своєму другові. Зачитайте вголос.

4

Вправа “Розкажи”

  • Яке відкриття ви для себе зробили, читаючи пригоду? Розкажіть. Почати можете так:

Я ДЛЯ СЕБЕ ВІДКРИВ / ВІДКРИЛА, ЩО…

7. Фізкультхвилинка “Овечка Доллі”

 

Потанцюйте разом із овечкою Доллі. Можете придумати свої рухи.

  • Які почуття та емоції викликала у вас руханка? Чому?

8. Вправа “Встанови послідовність”

 

Пригадайте події, про які йдеться у прочитаному уривку. Розташуйте пункти плану у правильній послідовності (зош., с. 16, завд. 1).

  • Обговоріть свій вибір із сусідом / сусідкою. Чи збігаються ваші відповіді?

9. Онлайн-вправа “Як народжується зірка”

 

Перевірте себе. Пригадайте пригоду і виконайте завдання.

ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ
  • Чи уважними читачами ви були? Чи легко було виконати завдання?

10. Вправа “Істинні, хибні”

 

Запишіть одне істинне та одне хибне твердження за змістом пригоди. Зачитайте свої твердження однокласникам та однокласницям: нехай визначать, де правда, а де — ні.

  • Чи швидко вони визначили істинність / хибність ваших тверджень?
  • Чиї твердження вам сподобались найбільше? Чому?

11. Перегляд відео “Як народжуються зірки”

 

Як зароджуються зірки? Це питання давно хвилює людство. І теоретична наука має на нього відповідь. Перегляньте відео про те, як учені уявляють народження зірки.

  • Що вас здивувало / зацікавило?
  • Які нові факти про Всесвіт ви відкрили?
  • Які емоції / почуття у вас виникли під час перегляду відео? Чому?

Ви зрозуміли, що на жаль, таїнство народження зірок ще жодного разу не вдалося побачити. Навіть найпотужніший космічний телескоп Габбл не зміг зазирнути крізь густі хмари зоряного пилу. Але вчені NASA не полишають спроб сфотографувати процес зореутворення, 2021 року на допомогу Габблу у космос відправлений телескоп Джеймс Вебб, який набагато потужніший свого попередника.

12. Рефлексія

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Які нові таємниці відкрили?
  • Про що розкажете рідним?


У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної