ТЕМА 6. Світ невідомий
ТИЖДЕНЬ 3. ПРИГОДА 3. День народження Всесвіту
УРОК 18. Земля — колиска людства.
У чому унікальність планети Земля?
Мета
- Розширити уявлення дітей про зв’язок людини та природи;
- дослідити наслідки забруднення довкілля;
- розповісти про шляхи збереження навколишнього середовища;
- активізувати пізнавальну діяльність дітей;
- збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
- розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
- виховувати дбайливе ставлення до природи, екологічно свідому поведінку.
Очікувані результати навчання
- Учень / учениця знає причини забруднення довкілля, пропонує шляхи розв’язання цієї проблеми;
- пояснює, що не всі матеріали, створені людиною, корисні для довкілля;
- відповідально діє в природі;
- аргументує доцільність повторного використання матеріалів;
- сортує сміття на паперове, пластикове тощо і пояснює, навіщо це робить;
- ставить короткочасні цілі та планує конкретні дії щодо досягнення успіху та задоволення потреб — власних та інших людей;
- визначає правдоподібність описаних подій і тверджень з медіатексту, виходячи з власного досвіду;
- систематизує та узагальнює необхідну інформацію.
Обладнання
- Робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
- звичайний зошит;
- роздруківка “Поміркуй”;
- глобус, стікери.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
Щоб всім добре почуватись,
Подаруйте одне одному усмішку! Розпочніть урок із компліментів одне одному. Наприклад: “Іринко, ти завжди така радісна та сонячна!”. Або: “Андрію, ти дуже мудрий, з тобою завжди приємно спілкуватися та працювати”. |
2. Вправа “Збери слово”
|
|
Прочитайте слово за стрілочками. 
|
3. Онлайн-вправа “Прислів’я”
|
|
Зберіть прислів’я. ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ
|
4. Повідомлення теми уроку
|
|
Ми з вами живемо на планеті Земля. Земля — наш дім, земля — наша годувальниця. Наша земля — прекрасна! Ліси і степи, озера і річки, гори і моря, рослинний і тваринний світ — це не лише краса, а й те, що дає нам такі необхідні для життя ресурси. Та чи завжди люди замислюються над тим, як усе це зберегти? Сьогодні ми поговоримо про зв’язок людини та навколишнього середовища, про те, як людина впливає на нього і що робити, щоб наша планета була здоровою. |
5. Вправа “Очікування”
|
|
Напишіть на стікерах, чого ви очікуєте від уроку. Причепіть ці стікери на глобус. У кінці уроку з’ясуємо, чи справдилися ваші очікування. Своє речення починайте так: “Від сьогоднішнього уроку я очікую…”. |
6. Слухання вірша А. Качана “Летючий корабель”
|
|
Послухайте вірш Анатолія Качана “Летючий корабель”.
|
7. Перегляд відеопрезентації “Земля — наш спільний дім”
|
|
Перегляньте відеопрезентацію “Земля — наш спільний дім”.
Інформація для вчителя Єдине відоме нам місце у Всесвіті, де існує життя, це наша планета — Земля. Можна скільки завгодно мріяти про міжзоряні подорожі, та поки що ми не знаємо планети, на яку людство могло б переселитися, вичерпавши багатства своєї. Земля — спільний дім усіх народів, які її населяють. Нам не байдуже, як ставляться до природи в інших країнах, адже забруднення не має кордонів. Воно поширюється з вітром, дощами, річками і морськими течіями. Земля — спільний дім не лише людей, а й рослин і тварин, усього живого. Через недбале ставлення до природи вже зникло багато видів рослин та тварин. А деякі із них занесено до Червоної книги. Це означає, що вони перебувають на межі вимирання. Під загрозою зникнення опинилися тропічні ліси — “легені планети”. Щороку дедалі більше територій перетворюються на пустелю. |
8. Фізкультхвилинка “А ти готовий?”
|
|
Виконайте руханку та спробуйте “політати” над землею. |
9. Вправа “Поміркуй”
|
|
Об’єднайтесь у групи. Протягом 5–7 хвилин заповніть таблицю (див. роздруківку “Поміркуй”). ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
|
10. Перегляд відео “Причини і наслідки забруднення Землі пластиком”
|
|
Пластик настільки забруднив світ, що, за підрахунками вчених, до середини століття у Світовому океані відходів буде більше, ніж риби. Щоб запобігти цьому, людство стало на порятунок планети! Перегляньте відео та дізнайтеся, якої шкоди природі ми завдаємо, використовуючи звичні для нас речі.
Хочеться вірити, що люди з часом ставатимуть відповідальнішими, і ми завжди пам’ятатимемо, що ми на своїй планеті — не тимчасові гості, а мудрі господарі. |
11. Вправа “Познач”
|
|
Що слід робити, аби наша планета “почувалася щасливою”? Позначте відповідні твердження (зош., с. 18, завд. 2). 
|
12. Вправа “Поміркуй і запиши”
|
|
Поміркуйте, що ви можете зробити для нашої планети вже сьогодні. Запишіть (зош., с. 18, завд. 3). 
Нехай ваші серця будуть завжди сповнені добра. Адже тільки воно допоможе нам мудро використовувати природні ресурси, щоб зберегти нашу планету. Пам’ятайте про це завжди, будьте відповідальними та небайдужими. |
13. Рефлексія
Повернення до вправи “Очікування”
|