На дошці / екрані — зображення сонечка.

Усміхнімось у відповідь сонечку, усміхнімось самим собі, одне одному. Висловімо впевненість у собі та у своїх знаннях.

Що ми досліджуємо протягом цього тижня? Назвіть по черзі кожен по одному слову, яке стосується теми “Всесвіт”. Слухайте одне одного уважно. Намагайтеся не повторюватися.

Приготуйте цеглинки “Лего” блакитного та жовтого кольорів. Послухайте твердження та визначте, які з них істинні, а які — хибні. Якщо твердження істинне, підійміть жовту цеглинку, якщо хибне — блакитну.

• Галактики з часом віддаляються одна від одної.

• Всесвіт завжди був великим.

• Всесвіт утворився з Великого шуму.

• З решток зірок утворюються не лише нові зірки, а й багато іншого.

• Всесвіт — це простір, у якому існують зорі.

• Всесвіту понад 13 млрд років.

• Легко чи складно було виконувати завдання? Чому?

Які слова ми прочитаємо, якщо закреслимо кожну третю букву?

• Які слова у вас вийшли? Як ви гадаєте, чому?
• Чи здогадалися ви, про що ми будемо дізнаватися під час нашої космічної мандрівки?
• Продовжуючи подорож, ми дізнаємось, які ж іще об’єкти є у космосі.

На запитання “Які космічні тіла ви знаєте?” діти дали такі відповіді. Доповніть їх (підр., с. 46, завд. 1).

• Що можете розповісти про космічні тіла, які ви щойно назвали?

Розповідь учителя

Навколо Сонця обертаються не тільки планети, а й значна кількість невеликих небесних тіл — астероїдів. Раніше їх називали малими планетами. Нині відомо декілька сотень тисяч астероїдів. Деякі з них зіштовхуються між собою, змінюють свої орбіти, розсипаються на безліч дрібних уламків.

Навколо Сонця рухаються і комети — холодні небесні тіла, що складаються із замерзлих газів, води й інших частинок матерії. Усередині комети є ядро. Під дією сонячного проміння воно поступово руйнується, утворюючи велетенський “хвіст” із пилу й газу.

Багато тисячоліть люди спостерігали за зорепадами. Насправді зорі, що падають — це метеори. Іноді уламки зруйнованих комет і астероїдів з великою швидкістю вриваються в повітряну оболонку Землі і нагріваються до надвисоких температур. Якщо ці уламки великі, то метеори не встигають згоріти. Вони падають на поверхню Землі. Тоді метеори стають метеоритами. Вони бувають кам’яні та залізні.

Перегляньте відео та дізнайтеся більше про астероїди, комети та метеорити.

• Що нового дізналися про космічних подружок планет?
• Яка інформація вас здивувала / зацікавила?
• Про що захотілось дізнатися більше?

Відновіть свої сили та потанцюйте!

Володя зацікавився, що таке астероїд. Відповідь хлопчик знайшов на одному із вебсайтів. Доповніть цю інформацію, скориставшись достовірними джерелами (зош., с. 21, завд. 2).

Богданку зацікавили метеорити. Вона провела дослідження і оформила результати у вигляді планшетки (підр., с. 47, завд. 5).

Дайте відповіді на запитання.

• Що таке метеорити?
• Як називається найбільший метеорит на Землі?
• Як, на вашу думку, учені визначили масу цього метеорита?

• Які ще питання можна поставити за повідомленням, яке написала Богданка?

Олексій довідався, що комети обертаються навколо Сонця. Під дією його випромінювання з ядра комети випаровуються часточки пилу та газу, утворюючи яскравий “хвіст”. Зробіть модель комети за зразком (підр., с. 47, завд. 4).

• Пограйте в гру “Чия комета пролетить найдалі?”.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Що нового, цікавого дізналися?
• Якими цікавинками про космічні об’єкти ви поділитеся зі своїми друзями / подругами?

Вправа “Оціни”

Оцініть свою роботу на уроці. Виберіть твердження, які стосуються вас.