Привітайтеся одне з одним і розкажіть, чому ви сьогодні прийшли до нашого класу.

Продовжте речення.

• Протягом місяця ми подорожуємо… .
• Наука, яка вивчає Всесвіт, його будову і розвиток — це… .
• Скупчення зірок на нічному небосхилі — це… .
• Між планетами Венера і Марс розташована… .
• Небесне тіло, що має “голову” і “хвіст”, називають… .
• Полетіти в космос можна на… .

Людина — розумна істота. Людський розум створив нові технології, що дозволили полетіти ген-ген від Землі назустріч космічним відкриттям.

Спробуйте себе у ролі конструкторів космічних ракет. Домалюйте ракети симетрично по клітинках (див. роздруківку “Ракета”).

• Чи легко вам було виконувати це завдання? Які навички вам стали у пригоді?

Перший політ людини в космос відбувся 1961 року, а перший штучний супутник Землі було запущено на 4 роки раніше. Скільки років відділяє нас від кожної з цих подій? (підр., с. 49, завд. 4)

Як ви гадаєте, чому людина почала освоювати космос? (зош., с. 23, завд. 2)

• Що ви записали? Поділіться з однокласниками та однокласницями.
• Чиє речення вам сподобалося найбільше?

Ми вже знаємо, навіщо люди досліджують космос і яке значення для всіх нас мають ці дослідження. Сьогодні ж ми дізнаємося, як стати космонавтом.

Мрія людини про небо народилася дуже давно. Дехто хотів потрапити на Місяць, а хтось мріяв роздивитися зблизька хоча б одну із сотень зірок. А чому б і ні?

А чи мріяли про це ви? Хто з вас хотів би бути космонавтом і полетіти високо-високо, далеко-далеко в космос?

Прочитайте вірш Лідії Компанієць “На космодромі” (див. роздруківку “На космодромі”) і дайте відповіді на запитання.

• Про що мріє герой вірша? Чому?
• Чи насправді мав відбутися політ у космос?
• Як ви гадаєте, чи може здійснитися мрія хлопчика?
• Щоб ви порадили юному космонавту?
• Знайдіть у вірші “космічні” слова. Доведіть, що не помилилися.
• Обведіть простим олівцем слова-звертання.

Мрія людей побувати в космосі здійснилася. Багато космонавтів побувало у космосі. А першим космонавтом незалежної України став Леонід Каденюк. 19 листопада 1997 року разом з астронавтами з інших країн був космонавт-дослідник, у якого на правому рукаві скафандра яснів синьо-жовтий прапор. Подивіться відео та запишіть у звичайному зошиті 2-3 факти про Леоніда Каденюка.

• Що ви дізналися про Леоніда Каденюка?
• Які дослідження він проводив під час космічної мандрівки?
• Як ви гадаєте, яким повинен бути справжній космонавт? (Сильним, сміливим, здоровим, витривалим, терплячим, розумним.)
• Що повинен вміти космонавт? (Керувати ракетою, прокладати шлях у міжзоряному просторі, знати планети і сузір’я, проводити досліди.)

Справжній космонавт має гарно мислити, швидко виконувати завдання, бути уважним. А як розвинути ці вміння нам? Для цього існують спеціальні нейровправи. Спробуємо? Сядьте навпроти друга / подруги та постарайтесь виконувати рухи в ритм музики.

Для  того, щоб стати космонавтом, треба пройти безліч випробувань. А ще — мати знання й навички з найрізноманітніших сфер діяльності. Відшукайте у ланцюжку слів назви професій, які може поєднувати космонавт. Запишіть їх. Як, на вашу думку, можна виконувати таку роботу, живучи на космічній станції? (зош., с. 23, завд. 3)

Робота в космосі — не з легких. Космонавти мають витримувати надшвидкі польоти і добре почуватися в невагомості. Тому їм необхідне міцне здоров’я. Його запорука — здоровий спосіб життя. На яких світлинах показано корисні для здоров’я дії? (підр., с. 49, завд. 5)

Довідничок: Здоровий спосіб життя — це практичні дії та звички, що зміцнюють організм і сприяють доброму самопочуттю.

А яких правил здорового способу життя дотримуєтеся ви? Розкажіть (підр., с. 49, завд. 6).

Уявіть, що ви космонавти і вам потрібно розшифрувати радіосигнали, які вам надсилає Центр управління польотом. Розшифруйте повідомлення, закодоване азбукою Морзе (див. роздруківку “Азбука Морзе”), і дізнайтеся, чого вам бажає Центр управління.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Що головне ви винесли для себе з цього уроку?

Вправа “Продовж речення”