Головна
Методичні матеріали
4 клас
Я досліджую світ
Тема 6

ТЕМА 6. Світ невідомий

ТИЖДЕНЬ 1. ПРИГОДА 1. Дівчинка з темної матерії

УРОК 3. Дослідження зоряного неба.
Де у Всесвіті зосереджена матерія?

Мета:

  • Ознайомити дітей з історією дослідження космосу;
  • зробити висновок про цінність даних, які ми отримуємо від космічних супутників;
  • вдосконалювати навички математичних обчисленнях;
  • удосконалювати вміння критично оцінювати інформацію;
  • активізувати пізнавальну діяльність дітей;
  • збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
  • розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
  • виховувати інтерес до вивчення, дослідження космосу.

Очікувані результати навчання:

  • Учень / учениця пояснює, чому люди досліджують космос;
  • пояснює значення слів “галактика”, “космос”, “телескоп”, “планета”, “астероїд”, “комета”, “метеор”, “сузір’я”, “метеорит”, “штучний супутник”;
  • за потреби користується тлумачним словником;
  • знаходить необхідну інформацію в різних джерелах;
  • систематизує необхідну інформацію;
  • зіставляє почуте з власним досвідом;
  • розрізняє факти й судження в простому медіатексті, виокремлює цікаву для себе інформацію;
  • висуває власні гіпотези;
  • зіставляє прочитане із власним життєвим досвідом.

Обладнання:

  • Робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
  • звичайний зошит;

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

 

Щоби гарний настрій мати,
Треба всім його бажати.

  • Який у вас настрій? З гарним настроєм приємно вирушати в мандри. Передайте подумки свій гарний настрій і добрі думки своїм однокласникам.

2. Малюнок настрою

 

Гарний настрій передали. Щоб такий настрій був у вас упродовж усього уроку, наведіть та розфарбуйте малюнок правою та лівою рукою одночасно (див. роздруківку “Скафандр”).

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
  • Як ви гадаєте, чому сьогодні ми розфарбовували саме такий малюнок?

3. Передбачення теми уроку

 

Прочитайте лист.

Привіт, друзі!

Запрошую вас у цікаву, захопливу та пізнавальну мандрівку безмежним Всесвітом.

Загадковий космос відкриє для вас багато своїх таємниць, поділиться безліччю цікавої та корисної інформації.

Обіцяю, що це буде крута подорож!

Буся

  • Куди вас запрошує Буся?
  • Чи правильно Буся написала лист? Доведіть свою відповідь.
  • Спробуйте передбачити маршрут подорожі. А для цього пригадайте, про що дізналися на минулому уроці.

4. Вправа “Визнач відповідність”

 

Перш ніж прийняти запрошення Бусі, потрібно з’ясувати, як добре ви розумієте значення деяких “космічних” слів.

  • Визначте відповідність між “космічним” словом і його лексичним значенням (див. роздруківку “Космічні слова”). За потреби скористайтеся тлумачним словником.
ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

Перевірте себе

  • Чи легко було виконати завдання? Коли ви точно знали відповіді, а коли здогадувалися? Що допомагало це робити?
  • У визначенні яких слів виникли труднощі, і вам довелося скористатися тлумачним словником?

5. Вправа “Обчисли”

 

Досліджуючи космос, потрібно бути не тільки спостережливими, але й ще вправними математиками. Перевірте свої математичні вміння. Буся обчислила вираз (зош., с. 13, завд. 2).

  • Виконайте обернену дію і перевірте, чи правильно дівчинка виконала розрахунок. Запишіть обґрунтовану відповідь.

Перевірте себе

6. Вправа “Оціни”

 

Чи задоволені ви своїми математичними вміннями? Оцініть, наскільки уважно ви виконали розрахунки (зош., с. 13, завд. 3).

7. Читання з позначками

 

Тисячі років людина, дивлячись у нічне небо, пізнавала простір і його закони: чому Сонце схоже на вогнище, що вічно горить, як воно переміщується по небу; чому зірки сходять в одному і тому самому місці небосхилу, а ось Місяць змінює свої точки сходу і заходу. Закони неба пізнавали в різні століття мореплавці і землероби, скотарі і мисливці. Кожен пізнавав для себе щось своє, розвиваючи власний розум і уяву.

  • Прочитайте цікаві факти про дослідження космосу (див. роздруківку “Цікаві факти про космос”). Під час читання робіть позначки:

➕ — це мені вже відомо;

➖ — інформація, нова для мене;

❗ — це мене здивувало;

❓ — хочу дізнатися про це більше.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
  • Чи була серед фактів інформація, яку ви вже знали?
  • Які факти були для вас новими?
  • Про що ви захотіли більше дізнатися? Чому?
  • Оберіть один із фактів і вивчіть (дізнайтеся більше). Поділіться тим, що дізналися зі своїм однокласником / однокласницею.

8. Фізкульхвилинка “Розминка”

 

Давайте зробимо розминку і порухаємось із звірятами.

9. Перегляд відео про пізнання людиною Всесвіту

 

Дослідженнями зоряного неба почали займатися дуже давно. Перегляньте відео і відкрийте для себе нову інформацію.

Варіант 1. Уявлення давніх людей про небо і землю

Варіант 2. Історія відкриттів. Вивчення Всесвіту

  • Що нового ви для себе почули?
  • Чи захотілося вам стати дослідниками космосу? Чому? Чим вабить космос?
  • Як ви вважаєте, чому люди здавна досліджують космос?
  • Про що захотіли дізнатися більше після перегляду відео?

10. Вправа “Сенкан”

 

Пригадайте, що дізналися про космос. Складіть і запишіть у звичайний зошит сенкан.

Методичні поради

Для виконання цієї вправи дітей можна об’єднати у пари або у групи. Зверніть увагу дітей, що під час складання сенкана вони можуть використовувати “космічні” слова та факти, які дізналися під час уроку.

Зразок:
Космос. (1 іменник)
Великий, нескінченний. (2 прикметники)
Змінюється, розвивається, рухається. (3 дієслова)
Люди активно досліджують космос. (речення-підсумок)
Таємниця. (1 іменник — синонім до першого рядка)

11. Рефлексія

  • Чи було вам цікаво подорожувати?
  • Які відкриття зробили для себе?

 

Вправа “Долоньки”

Запишіть на кожному пальчику (див. роздруківку “Долоньки”) відповіді на запитання:.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
  • Великий: Який у мене настрій?
  • Вказівний: Що цікавого я вивчив / вивчила сьогодні?
  • Середній: Що було важко? Які були труднощі?
  • Безіменний: Що мені сподобалося сьогодні?
  • Мізинець: Що б я хотів / хотіла ще вивчити? Що мене зацікавило?

Поширити

У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної