ТЕМА 6. Світ невідомий
ТИЖДЕНЬ 1. ПРИГОДА 1. Дівчинка з темної матерії
УРОК 4. Всесвіт — час і ідстані.
Де у Всесвіті зосереджена матерія?
Мета:
- Поглибити знання дітей про Всесвіт, формувати уявлення про його розміри;
- ознайомити з одиницями вимірювання відстаней у космосі;
- розвивати математичні здібності, зокрема вміння записувати великі числа та правильно виконувати прості дії з ними;
- вдосконалювати вміння формулювати запитання до тексту;
- розвивати здатність аналізувати почуту / прочитану інформацію;
- активізувати пізнавальну діяльність дітей;
- збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
- розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
- виховувати бажання вивчати, досліджувати космос.
Очікувані результати навчання:
- Учень / учениця розуміє, що таке Всесвіт, має уявлення про його розміри;
- пояснює, чому для позначення відстані між космічними об’єктами використовують спеціальні одиниці вимірювання;
- називає одиниці вимірювання космічних відстаней;
- знає назви космічних систем, у яких розташована Земля;
- пояснює, з чого утворюється планета / зірка;
- аналізує прочитаний текст, ставить запитання до змісту тексту;
- дотримується правил літературної вимови у власному висловлюванні;
- виконує математичні обчислення;
- об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
- висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень.
Обладнання:
- Підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 2);
- звичайний зошит;
- роздруківки “Смайлик настрою”, “Перевір себе”, “Безмежний космос”;
- мішечок для смайликів.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
1 |
Вправа “Вітання” З другом за руку візьмись,
|
|
2 |
Гра “Мішечок уподобань” Я принесла ось такий мішечок. Це — мішечок уподобань. У ньому багато смайликів. Зараз ми будемо передавати мішечок одне одному. Кожен, у кого він буде в руках, скаже, що йому подобається у навколишньому cвіті, а потім дістане з мішечка смайлик і домалює на ньому свій настрій (див. роздруківку “Смайлик настрою”). ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
|
2. Вправа “5 слів”
|
3. Онлайн-вправа “Дослідження зоряного неба”
|
|
Пригадайте, що ви знаєте про дослідження космосу. Дайте відповіді на запитання. ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ |
4. Передбачення теми уроку
|
|
Прочитайте ланцюжок слів.
|
||
5. Повідомлення теми уроку
|
|
Здавна люди цікавилися зоряним небом. Спочатку вони думали, що Земля нерухома, а всі зорі та Сонце рухаються навколо неї. Минуло багато років, з’явилися нові методи дослідження космосу. Тепер ми не тільки знаємо, що всі об’єкти є рухомими, а й можемо уявити відстань між планетами чи зірками. Сьогодні під час нашої мандрівки ми дізнаємося більше про розміри нашого космічного дому — Сонячної системи. |
6. Вправа “Космічна математика”
|
|||
7. Фізкульхвилинка
|
|
Потанцюйте разом із прибульцями. Спробуйте придумати свої рухи під музику. |
8. Перегляд відео “Таємниці Всесвіту”
|
|
Перегляньте уважно відео і запишіть у зошит 2 факти, що вас зацікавили.
|
9. Вправа “Перевір себе”
|
|
Виберіть правильні відповіді на запитання (див. роздруківку “Перевір себе”). ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
10. Вправа “Питання другу / подрузі”
|
|
Прочитайте текст (див. роздруківку “Безмежний космос”) і за його змістом запишіть 1-2 запитання для друга / подруги. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
|
11. Рефлексія
|
|
|
|
Вправа “5 слів” Запишіть у зошит 5 слів, які ви запам’ятали під час сьогоднішньої подорожі. Поясніть свій вибір. |