Я досліджую світ : Підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти / О. В. Волощенко, О. П. Козак, Г. С. Остапенко. — К. : Світич, 2023.

Українська мова і читання. Буквар : навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 6 частинах) / Г. С. Остапенко, Л. В. Мовчун. — К. : Світич, 2023.

Мистецтво : Підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти / І. Б. Стеценко, С. М. Садовенко. — К. : Світич, 2022.

Про підручник

Тиждень 5. Осіння мозаїка

Дослідницькі / проблемні запитання

Як упізнати осінь?
Як живуть рослини восени?
Як живуть тварини восени?

Завдання п’ятого тижня

Навчити дітей спостерігати за осінніми змінами в живій та неживій природі.
Ознайомити з мистецькими творами про осінь.
Формувати вміння сприймати красу осінньої природи, милуватися нею та висловлювати власні враження та судження щодо побаченого і почутого.
Формувати навички дослідницької діяльності, класифікувати, узагальнювати набуті знання та використовувати їх у повсякденному житті.
Формувати здоров’язбережувальну компетентність.
Навчати висловлювати свою думку, активно слухати в умовах усного спілкування, взаємодіяти з однокласниками.

Очікувані результати навчання

Поради вчителю

Цікаві види діяльності

Спостереження “Як звучить осінь”. Запропонуйте малятам створити колекцію осінніх звуків (можна записати їх на мобільний телефон). Діти вчаться їх упізнавати, звуконаслідувати.
Вправа “Оркестр осені”. Малята знаходять дитячі музичні інструменти, які можуть передати осінні звуки, створюють оркестр і виконують мелодію осені. Потім юні композитори можуть розповісти про свій колективний твір.
Складаємо та ілюструємо історію “Чарівниця осінь”.
Образотворча діяльність “Осінній фітодизайн”. Діти на прогулянці створюють букети з осіннього листя. Придумують для них цікаві назви. Прикрашають класну кімнату.
Завдання на класифікацію “Чим осінні листочки схожі?”. Діти збирають осіннє листя, об’єднуються у групи, самостійно добирають критерії класифікації, викладають листя у відповідні групи, з’ясовують, у якій групі листя найбільше (найменше).
Дослідження “Чи всі листочки можна порівняти за величиною?”. Діти порівнюють осінні листочки за розміром, створюють композиції «Листочок у листочку». Чи можна швидко визначити, який листок більший (менший)? Як саме? Окремо малята складають листочки, які неможливо порівняти за розміром, пояснюють, чому.
Дослідження “Чи бувають однакові листочки?”. Діти на прогулянці збирають осінні листочки, порівнюють їх, шукають серед них однакові.

Робочий зошит учня

Сторінки Робочого зошита № 1 (c. 25-30)

Навчально-методичні матеріали до підручника

ДИСТАНЦІЙНІ УРОКИ

Інтерактивна версія сюжетної картини (с. 32-33 підручника)

Бесіда за сюжетною картиною “В осінньому хороводі” (с. 32-33 підручника)
Прикмети осені, лісова плутанина, а також дерева, їхня роль у житті людей

Аудіозаписи звуків природи (до с. 32-33 підручника)

Картина Беатрікс Папп (до с. 34 підручника)

Запитання та завдання для роботи з дітьми за картиною Беатрікс Папп

Розмальовка-спостереження “Як осінь змінює дерева” (до с. 36 підручника)

Інтерактивна версія коміксу

Запитання за змістом коміксу “Дерева восени” (с. 36 підручника)
Комікс про осінні зміни в житті рослин

Мультфільм “Рекс восени” (з циклу “Пригоди Рекса”) (до с. 38 підручника)

Запитання та завдання для обговорення мультфільму “Рекс восени”

Інтерактивна пригодницька оповідка “Осінні цікавинки навколо” (до с. 39 підручника)
Пригодницька історія про незвичайну прогулянку павучків-мандрівників в осінньому лісі. Створюємо поробки з природного матеріалу та розігруємо з малятами інтерактивну казку

Завдання онлайн

Ланцюжок пір року (до с. 34 підручника)
Роздивляємося картини, визначаємо, які пори року на них зображені. Упорядковуємо їх

Пори року і художники (до с. 34 підручника)
Знаходимо пари картин, на яких зображена одна пора року. Тренуємо увагу та пам’ять

Корисні посилання

Бесіда “Чому восени листя жовтіє?” (до с. 35 підручника)
Розповідаємо малятам, як різні рослини відчувають зміну пір року; чому листя у рослин надворі жовкне, а у кімнатних залишається зеленим

Малювання осінніми листочками (до с. 37 підручника)

З гілки — на сцену (до с. 39 підручника)
Ідеї щодо створення ляльок із природних матеріалів та вірші-діалоги для інсценування

Навчально-методичні матеріали до інтегрованого курсу «Я досліджую світ»