Тиждень 11. Мода

Дослідницькі / проблемні запитання

  • Хто створює модний одяг?
  • Як змінюється мода?
  • Чи варто гнатися за модою?
  • Що означає бути модним? Як виявляти свою неповторність?
  • Чому здоровим бути модно?

Завдання одинадцятого тижня

  1. Організувати навчальні ситуації, щоб учні поділилися власними міркуваннями про те, що таке мода та що означає неповторність (унікальність).
  2. Формувати розуміння того, що кожна людина має право на власну неповторність і не можна оцінювати людей за одягом.
  3. Навчати подавати почуту інформацію у вигляді моделей, малюнків.
  4. Спонукати учнів до розповідей про те, що їх вразило, схвилювало, до переказування подій із власного життя.
  5. Формувати корисні звички.
  6. Навчати організовувати власне робоче місце, дотримуватися правил безпеки.
  7. Навчати висловлювати свою думку, активно слухати усні повідомлення, взаємодіяти з однокласниками.

Електронна версія підручника

Робочий зошит учня

Навчально-методичні матеріали до підручника

Бесіда за сюжетною картиною “Де народжується одяг”  (с. 78-79 підручника)
Віртуальна подорож до ательє, ознайомлення з працею фахівців, які створюють одяг
Інтерактивна версія коміксу   (до с. 82 підручника)
Запитання за змістом коміксу “Історія білочки-модниці” (с. 82 підручника)
Розмірковуємо над тим, що краще — вдягатися модно чи бути здоровим
Бойовий гопак   (до с. 85 підручника)

Завдання онлайн

Як виглядають викрійки?   (до с. 78-79 підручника)
Наводимо приклади викройок — з’ясовуємо, для пошиття якого дитячого одягу вони потрібні
Казкова переплутанка: ПОПЕЛЮШКА   (до с. 81 підручника)
Пригадуємо казку — відтворюємо послідовність подій
Різні часи — різний одяг   (до с. 83 підручника)
Віртуальна подорож у минуле людства — порівняння різного одягу

Корисні посилання

Гімнастика для мозку (до с. 83 підручника)
Опановуємо метод “Braingym”: рухаємось і водночас тренуємо мозок