Дітям подобаються дослідження й мандрівки, тому запропонуйте їм цього тижня вирушити в експедицію та дослідити… час. Це непросто, адже час ми не бачимо й не чуємо, ми не можемо доторкнутися до нього, але відчуваємо його нестримний плин, а іноді — те, як нам його не вистачає.
Тож разом розкриємо таємниці часу та спробуємо стати справжніми його володарями. Дізнайтеся з малятами, як можна вимірювати час, які хитромудрі пристрої придумали для цього люди, навіщо потрібно стільки різних одиниць вимірювання часу та як планувати свої справи, аби не змарнувати час.
Поговоріть із малятами про те, як ми плануємо час у школі та в повсякденні, навіщо це потрібно, покажіть зразок такого плану, запропонуйте дітям придумати власне, зручне саме для них, оформлення.
Спробуйте з дітьми планувати разом: створіть план цікавих справ на наступний день, а потім простежте за його втіленням, відзначте, що вдалося здійснити, а що ні, знайдіть причини порушення плану. Привчайте дітей не лише складати план, а й дотримуватися його.
Запропонуйте дітям спланувати свій ранок, а потім порівняти плани (одразу та після кількох ранків, проведених відповідно до них). Чий план виявився найбільш вдалим? Які справи в розпорядку можна міняти місцями, а які ні? Чому? Поміркуйте разом, як можна вдосконалити складені плани.
Дізнайтеся про причини запізнень; з’ясуйте, які з них поважні, а які ні; поміркуйте, як слід діяти, аби зменшити ймовірність запізнень.
Розпочати тиждень варто із сюжетної картини, яка нагадує міні-музей, де малята можуть побачити різноманітні пристрої для вимірювання часу. Вивчаючи картину, ознайомте дітей з різними одиницями вимірювання часу, запропонуйте їм цікаві завдання про нього. Екскурсоводами в цьому музеї можуть стати самі малята. А ще вони можуть доповнити його власними експонатами, створивши в класі міні-музей, намалювати картини з оригінальними сюжетами про час та обговорити їх з друзями.
