Українська мова і читання : Підручник інтегрованого курсу для 2 класу закладів загальної середньої освіти / Г. С. Остапенко. — К. : Світич, 2019.

Я досліджую світ : Підручник інтегрованого курсу для 2 класу закладів загальної середньої освіти / О. В. Волощенко, О. П. Козак, Г. С. Остапенко. — К. : Світич, 2019.

Про підручник

Завантажити (частина 1)

Тиждень 3. Мої друзі

Дослідницькі / проблемні запитання

Хто такі друзі? Яким має бути друг (подруга)?
Як обирати друзів?
Чому нам цікаво разом?
Як зберегти дружбу?
Як піклуватися про друзів — домашніх улюбленців?

Завдання третього тижня

Створювати у класі дружнє середовище — простір, де цінують дружбу і друзів.
Допомогти дітям розібратися, що таке справжня дружба, щирі стосунки.
Сприяти формуванню доброзичливого і толерантного ставлення до людей.
Сприяти усвідомленню дітьми цінності дружніх стосунків та їх важливості в житті.
Формувати відповідальне ставлення до тварин.

Очікувані результати навчання

Поради вчителю

Цікаві види діяльності

Вправа-побажання “Скажи приємне другові”.
Перегляд та обговорення мультфільму “Трям! Здрастуйте!”. Говоримо з дітьми про те, як друзі можуть створити одне для одного справжнє диво, і про те, що для цього потрібне тільки бажання зробити приємність.
Вправа-пантоміма “Зрозумій без слів”. Діти спілкуються жестами, виконують жартівливі прохання одне одного.
Діалог-міркування “Хто такий друг?”.
Мандрівка знайомими казками. Малята пригадують персонажів улюблених казок, розмірковують, кого з них можна назвати справжніми друзями.
“Казки зустрілися”: створюємо історію. Визначаємо дійових осіб (можна витягнути картки з відповідними малюнками). Герої казок зустрілися. Як події розвиватимуться далі?
Рухлива гра-змагання “Естафета дружби”. Діти передають одне одному кубики конструктора, разом будують єдину конструкцію. (Не забудьте: перемогти у змаганні має дружба).
Рухлива гра “Якщо тобі до вподоби, дій отак”.
Образотворча діяльність “Подарунок просто так”.
Вправа-рефлексія “Подякуй другові за…”. Малята стають у коло, і кожен дякує за щось сусідові.
Створюємо разом білий вірш про друга. Педагог пропонує першу фразу: “Людина без друга…”. Діти по черзі продовжують думку, доповнюючи фразу: “…мов соловейко без голосу” тощо.

Матеріали, апробовані у пілотних школах

Орієнтовні види навчальної діяльності

Розробки інтегрованих днів

Електронна версія підручника

Сторінки електронного підручника (Тиждень 3)

Робочий зошит учня

Сторінки робочого зошита (Тиждень 3)

Навчально-методичні матеріали до підручника

Інтерактивна версія сюжетної картини (с. 18-19 підручника)

Бесіда за сюжетною картиною “У друзів в гостях” (с. 18-19 підручника)
Що ми відчуваємо разом з друзями

Інтерактивна версія коміксу (с. 20 підручника)

Запитання за змістом коміксу “Не все те золото, що блищить” (с. 20 підручника)
Готуємо бесіду з дітьми за коміксом “Як Зайчик обирав собі друзів”

Мультфільм “Гроза” (до с. 20 підручника)

Мультфільм “Подарунок” (до с. 22 підручника)

Запитання та завдання для обговорення мультфільму “Подарунок”

Розмальовка “Стежинка до друга” (до с. 23 підручника)

Картина Дональда Золана “Особливі моменти” (“Special Moments”) (до с. 24 підручника)

Методичні поради і запитання, завдання для роботи з дітьми за картиною Дональда Золана “Особливі моменти” (“Special Moments”)

Інтерактивне завдання "Треба вміти з тваринками дружити. Наші дії та їх наслідки" (с. 25 підручника)

Завдання онлайн

Родичі котиків та песиків (до с. 24-25 підручника)
Більше дізнаємося про наших домашніх улюбленців

Корисні посилання

Поробка “Подарунок із секретом для друзів” (до с. 23 підручника)
Створюємо картинку-іграшку з веселим секретом

Треба вміти з тваринками дружити (до с. 25 підручника)
Матеріал для бесіди про правила поведінки з домашніми тваринами

Комікс “Не можна дружбу купити, а можна заслужити”
Про хлопчика, який дуже хотів мати собаку

Бесіда “Друзі”
Вернісаж чудернацьких скульптур Ольги Рапай-Маркіш з незвичними персонажами, а також ознайомлення з керамікою

Навчально-методичні матеріали до інтегрованих курсів «Я досліджую світ», «Українська мова та читання»