Тиждень 3. Мої друзі

Дослідницькі / проблемні запитання

Хто такі друзі? Яким має бути друг (подруга)?
Як обирати друзів?
Чому нам цікаво разом?
Як зберегти дружбу?
Як піклуватися про друзів — домашніх улюбленців?

Завдання третього тижня

Створювати у класі дружнє середовище — простір, де цінують дружбу і друзів.
Допомогти дітям розібратися, що таке справжня дружба, щирі стосунки.
Сприяти формуванню доброзичливого і толерантного ставлення до людей.
Сприяти усвідомленню дітьми цінності дружніх стосунків та їх важливості в житті.
Формувати відповідальне ставлення до тварин.

Очікувані результати навчання

Поради вчителю

Цікаві види діяльності

Вправа-побажання “Скажи приємне другові”.
Перегляд та обговорення мультфільму “Трям! Здрастуйте!”. Говоримо з дітьми про те, як друзі можуть створити одне для одного справжнє диво, і про те, що для цього потрібне тільки бажання зробити приємність.
Вправа-пантоміма “Зрозумій без слів”. Діти спілкуються жестами, виконують жартівливі прохання одне одного.
Діалог-міркування “Хто такий друг?”.
Мандрівка знайомими казками. Малята пригадують персонажів улюблених казок, розмірковують, кого з них можна назвати справжніми друзями.
“Казки зустрілися”: створюємо історію. Визначаємо дійових осіб (можна витягнути картки з відповідними малюнками). Герої казок зустрілися. Як події розвиватимуться далі?
Рухлива гра-змагання “Естафета дружби”. Діти передають одне одному кубики конструктора, разом будують єдину конструкцію. (Не забудьте: перемогти у змаганні має дружба).
Рухлива гра “Якщо тобі до вподоби, дій отак”.
Образотворча діяльність “Подарунок просто так”.
Вправа-рефлексія “Подякуй другові за…”. Малята стають у коло, і кожен дякує за щось сусідові.
Створюємо разом білий вірш про друга. Педагог пропонує першу фразу: “Людина без друга…”. Діти по черзі продовжують думку, доповнюючи фразу: “…мов соловейко без голосу” тощо.