Українська мова і читання : Підручник інтегрованого курсу для 2 класу закладів загальної середньої освіти / Г. С. Остапенко. — К. : Світич, 2019.

Я досліджую світ : Підручник інтегрованого курсу для 2 класу закладів загальної середньої освіти / О. В. Волощенко, О. П. Козак, Г. С. Остапенко. — К. : Світич, 2019.

Про підручник

Завантажити (частина 1)

Тиждень 9. Світ гри

Дослідницькі / проблемні запитання

Чому варто дотримуватися правил гри?
Коли комп’ютер допомагає, а коли заважає?
У які ігри гралися наші батьки?
Які ігри бувають? Чому я люблю бавитися в різні ігри?

Завдання дев’ятого тижня

Розвивати мислення учнів, ознайомлюючи їх з різними видами ігор.
Організовувати взаємодію в парах та групах.
Формувати відповідальне ставлення щодо дотримання правил гри та етичних норм.
Допомагати дітям зрозуміти користь різних ігор, навчити передбачати ризики під час гри та враховувати їх.
Організовувати творчу діяльність учнів у грі.

Очікувані результати навчання

Поради вчителю

Цікаві види діяльності

Ігровий марафон. Об’єднайте дітей у групи. Запропонуйте кожному пригадати одну гру, пограти в неї з малятами у групі. В кінці марафону порівняйте ігри, визначте що в них спільне, а чим вони відрізняються.
Діалог-розмірковування “Чи бувають ігри без правил?”.
Бесіда-фантазія “Правила гри зникли”.
Діалог-порівняння “Чим відрізняється гра у водіїв від гри «Хвости»” (див. опис гри на с. 66 підручника).
Діалог-дослідження “Гра навчає, але чи можна навчитися всього тільки граючись”.
Граємо в настільні ігри. Запропонуйте дітям пограти в настільні ігри, а потім змінити правила гри так, щоб їм було цікавіше. Чи легко це зробити? Чому?
Вигадуємо гру разом. Діти об’єднуються в групи, вигадують гру, розповідають усім і грають.
Бесіда-дослідження “Українські народні ігри та іграшки”.
Граємо в українські народні ігри.
Граємось українськими народними іграшками.
Дослідження-порівняння “Чим відрізняються сучасні іграшки від українських народних”.
Складаємо історію про те, як українська народна іграшка опинилася в сьогоденні, як вона себе почуває серед сучасних іграшок, про що вона їх запитає, що вона їм розповість тощо.

Матеріали, апробовані у пілотних школах

Орієнтовні види навчальної діяльності

Розробки інтегрованих днів

Додатки (Роздатковий матеріал):

Електронна версія підручника

Сторінки електронного підручника (Тиждень 9)

Робочий зошит учня

Сторінки робочого зошита (Тиждень 9)

Навчально-методичні матеріали до підручника

Інтерактивна версія сюжетної картини (с. 64-65 підручника)

Бесіда за сюжетною картиною “Спорт та ігри люблять усі” (с. 64-65 підручника)
Фантастично-реальна історія про малят-мишенят та їхні ігри

Добірка картин Джима Дейлі про дитячі ігри (до с. 66 підручника)

Запитання та завдання для роботи з дітьми за картинами Джима Дейлі (до с. 66 підручника)

П’єса Жоржа Бізе “Чехарда” (цикл “Ігри дітей”) (до с. 66 підручника)

Бесіда зі слухання музики (до с. 66 підручника)

Інтерактивна версія коміксу (до с. 68 підручника)

Запитання та завдання за змістом коміксу “Комп’ютерна пастка” (с. 68 підручника)

Методичний коментар до завдання 1 (до с. 68 підручника)

Добірка фотографій доповненої реальності (до с. 68 підручника)

Доповнена реальність “Кит” (до с. 68 підручника)

Доповнена реальність “На крижині” (до с. 68 підручника)

Добірка фотографій “Доповнена реальність власноруч” (до с. 68 підручника)

Розмальовка “Віртуальні об'єкти” (до с. 68 підручника)

Саморобний 3D-проектор (до с. 68 підручника)

3D-голограма “Веселі тварини” (до с. 68 підручника)

Демонстрація роботи програми Animal 4D+ (до с. 68 підручника)

Методичний коментар до онлайн завдань (до с. 69 підручника)

Розмальовка “Класики” (до с. 69 підручника)

Мультфільм “Це наше і це твоє. Іграшка Зозулиця — наша!” (до с. 69 підручника)

Добірка фотографій українських народних іграшок (до с. 69 підручника)

Методичний коментар до завдання 2 (с. 69 підручника)

Завдання онлайн

Віртуальна VS доповнена реальність (до с. 68 підручника)
Відкриваємо пазли — відрізняємо віртуальну та доповнену реальності

Схожі іграшки (до с. 69 підручника)
Шукаємо спільну властивість іграшок

Таємничі пари іграшок (до с. 69 підручника)
Розвиваємо уважність і пам’ять малят

Корисні посилання

Музичні оповідки про іграшки (до с. 66 підручника)
Слухання та обговорення п’єс Віктора Косенка “Не хочуть купити ведмедика”, “Купили ведмедика” (з альбому “24 дитячі п’єси для фортепіано”) та Петра Чайковського “Нова лялька”, “Хвороба ляльки” (з “Дитячого альбому”). Роздивляємося картини про малят і їхні іграшки

Умій ділитися, але й за своє заступитися (до с. 67 підручника)
Оповідки-роздуми морально-етичної тематики про пригоди іграшок та їхніх господарів

Фотоекспедиція (до с. 67 підручника)
Настільна гра — подорож морськими глибинами. “Сфотографуйте” якомога більше морських мешканців. У кого вийде найдивовижніший знімок?

Навчально-методичні матеріали до інтегрованих курсів «Я досліджую світ», «Українська мова та читання»