Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Вітаю!

Відгадай ребус і дізнайся, яке питання будемо сьогодні досліджувати.

Проаналізуй:

• Які взаємини між учнями вашого класу?
• Як ви ставитеся одне до одного?
• Чи поважаєте, розумієте, допомагаєте одне одному?
• Як ти вважаєш, чи можна назвати ваш клас дружним?

Знайди час обговорити ці важливі питання з однокласниками та однокласницями.

Сьогодні ми поговоримо про одне з найбільших багатств людини — про дружбу.

Заспіваймо “Пiсню про дружбу” (музика Ольги Янушкевич, слова Марії Ясакової). Спробуй заспівати з однокласниками / однокласницями по телефону.

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — охорона природи.

Вибери з хмари слів слова, які асоціюються в тебе зі словом “дружба”.

Уважно розглянь малюнки.

• Подумай, які риси характеру притаманні дітям.
• З ким би ти подружився / подружилася? Чому?

Довідка: байдужість, повага, жадібність, любов, щедрість, жорстокість, доброта, злість.

Що важливого для себе ти зараз дізнався / дізналася? Як гадаєш, це варто обговорити з однокласниками / однокласницями? Батьками? З кимось із знайомих? Якщо хочеш, поговори про це.

Переглянь мультфільм “Який друг справжній?” і навчися розпізнавати справжніх і несправжніх друзів.

Послухай пісню про дружбу (музика Анни Олєйнікової, слова Лариси Ратич). Можеш заспівати чи потанцювати.

Сьогодні ти вже послухав / послухала дві різні пісні про дружбу. Напевно, ти знаєш й інші пісні. Поміркуй, що спільного в усіх цих піснях.

Я знаю, ти любиш комікси. Пропоную тобі прочитати комікс із журналу “Джміль” про дівчинку Мар’янку й дізнатися, чому в Мар’янки немає друзів.

Завантаж презентацію та прочитай комікс.

Дай відповіді на запитання за змістом коміксу:

• Як гадаєш, чому Мар’яна надміру запишалася?
• Чому це образило однокласників?
• А як поводилася Уляна? Чим відрізняється поведінка дівчат?
• Чи означає це, що Уляні нічим пишатися?
• Як пишатися своїми досягненнями, не ображаючи інших?
• А чи можна радіти досягненням інших?
• Що Мар’яна робила неправильно?
• Чи може вона вибачитися перед друзями? Як саме?

Розгорни підручник на с. 16. Прочитай комікс. Подумай, чи завжди варто ділитися. Дай поради головному героєві коміксу.

Завантажте презентацію, щоб все докладно роздивитися.

Запитання для обговорення:

• Чи правильно хлопчик зрозумів маму? Що мала на увазі мама? Чому варто було поділитися в першому випадку?
• Чи правильно діяв хлопчик в інших випадках?
• Чи є різниця між тим, що хлопчик поділився грошима і подарував картину? Яка саме?
• Чи правильно вчинили знайомі хлопчика?
• Чому батьки не зраділи, коли прийшли додому?
• Чи можна ще виправити помилку? Як саме?
• Чи завжди варто всім ділитися? Чому?
• Чи можна ділитися не своїми речами? Чому?
• Складіть доброчесні правила взаємодії.

Виконайте завдання 1–3 робочого зошита з інформатики на сторінці 19.

Закінчимо урок віршем, до якого треба додати слова.

Сподобався вірш? Можеш знайти ще якийсь вірш і почитати його разом зі своїми друзями / подругами.