Головна
Дистанційні уроки
Я досліджую світ
Тема 5. Тиждень 19
Поради для дорослих
pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 1. Пригода третя. Чашка

Підготуй до уроку:

Крок 1. Руханка

 

Розпочни урок з руханки “А ти готовий?”.

Крок 2. Вправа “Очікування”

 
  • Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
  • Яким, на вашу думку, він має бути?
  • А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Крок 3. Заповнення записничка щоденних новин

 

Запишіть у зошиті:

  • Число — … .
  • Місяць — … .
  • День тижня — … .
  • День тижня за ліком — … .
  • Погода — … . Опади — … .
  • Особливе — чашка.

Крок 4. Читаємо та розмірковуємо

1

Прочитай пригоду третю “Чашка” (див. підручник на с. 17).

2

Усно дай відповіді на запитання за змістом прочитаного в підручнику на с. 17.

  • Розкажи своїм рідним, як Захар почувався, коли хрещений відмовився подарувати йому чашку.
  • Як ти гадаєш, чи зможе дядько Сергій пробачити своєму хрещенику необачний вчинок?
  • Словесно змоделюй власну поведінку на прикладі вчинку Захара. Можеш змоделювати це з однокласником / однокласницею по телефону.
  • Поясни, чому важливо поважати чужу власність.

3

Перевір, чи уважно ти читав / читала. Виконай завдання 1 у зошиті на с. 9.

Крок 5. Рухливий відпочинок

 

Настав час відпочити. Виконай веселу руханку.

Крок 6. Малюємо

1

Я знаю, ти любиш малювати!

Виконай завдання 2 на с. 9 у зошиті.
  • Що тебе найбільше вразило в уривку? Намалюй.

Сфотографуй малюнок і завантаж у Вайбер-групу класу. Переглянь малюнки однокласників та однокласниць. Дізнайся, що вразило їх у цій історії.

2

Вправа “Малюють одразу дві руки”.

Ця вправа допоможе тобі зробити наступні завдання ще краще.

Настав час помалювати обома руками. Виконай завдання 3 на с. 9 у зошиті. Наведи контури чашок обома руками. Розфарбуй їх.
  • Чи подобаються тобі чашки, які ти намалював / намалювала?
  • Який твій улюблений напій?
  • А який чай ти любиш пити?

Крок 7. Готуємо чай

 

Алгоритм приготування чаю.

Уяви, як ти готуєш чай. Склади алгоритм приготування чаю.

  • Як ти гадаєш, хто може виконати цей алгоритм? Поясни відповідь.

Увечері приготуй рідним чай і поговори про події дня.

Крок 8. Вправа “Озираємося назад”

 
  • Чи сподобався тобі сьогоднішній урок?
  • Яке завдання тобі сподобалося виконувати найбільше?
  • Коротко запиши свої враження у щоденник вражень.

Поширити

У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи