Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
УРОКИ 8. Комашина домівка
У комах також є свої затишні домівки. Тільки вони не схожі на домівки людей та звірів. Сьогодні на уроці ми дізнаємося, як у них зимують комахи. Пригадайте, чи доводилося вам коли-небудь ненавмисне будити їх.
Підготуй до уроку:
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 2 клас (частина 1);
- робочий зошит №1 “Я досліджую світ”;
- картки.
Крок 1. Привітання
|
Сонечко встало сьогодні дуже рано і посилає вам свій промінець, вітаючись із вами. Тож привітаймося з ним!
Промінь падає в долоні — другу посміхнись.
Цікаво дізнатися, що думають інші дітки? Тож знайдіть час поспілкуватися з ними і поговорити про це. |
Крок 2. Гра “Так – ні”
|
Пограйте з однокласниками й однокласницями в забавку “Так – ні”. Звісно, у цьому допоможе смартфон. Один називає ознаку осені, якщо це правильно — другий гравець говорить “так”, якщо неправильно — “ні”. Наприклад,
|
Крок 3. Ребус
|
Розгадайте ребус і дізнайтеся, про що ми дізнаватимемося сьогодні на уроці. |
Крок 4. Вправа “Очікування”
|
Отже, сподіваюся, ми разом проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового. |
Крок 5. Що ми знаємо про комах
|
|
Крок 6. Вправа “Комашина абетка”
|
Відшукайте в таблиці назви комах, запишіть їх за абеткою.
Можете розв’язати онлайн-вправу. |
Крок 7. Вправа “Хто зайвий?”
|
Прочитайте назви тварин, вилучіть із кожного ряду ту назву тварини, яка не є комахою.
|
Крок 8. Такі неймовірні комахи!
Крок 9. Рухлива гра “Комарики”
|
Спочатку звуками імітуйте дзижчання комара, потім рухами — його політ навколо голови, рук, ніг, зловіть його оплесками. |
Крок 10. Гра “За і проти”
|
Пригадайте користь і шкоду від комах. Заповніть відповідну таблицю.
|
Крок 11. Гра “Відшукай зображення комах”
|
|
Крок 12. Рефлексія
|
|
Крок 13. Вправа “Діамант”
|
Запишіть у звичайний зошит, що, на вашу думку, було найцікавішим і найкориснішим, — за допомогою слів: “Справжній діамант уроку сьогодні — це…”. |