Головна
Дистанційні уроки
Я досліджую світ
Тема 3. Тиждень 10
Поради для дорослих
pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОКИ 8. Комашина домівка

У комах також є свої затишні домівки. Тільки вони не схожі на домівки людей та звірів. Сьогодні на уроці ми дізнаємося, як у них зимують комахи. Пригадайте, чи доводилося вам коли-небудь ненавмисне будити їх.

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Сонечко встало сьогодні дуже рано і посилає вам свій промінець, вітаючись із вами. Тож привітаймося з ним!

Промінь падає в долоні — другу посміхнись.
Очі у небес бездонні — за руки візьмись.
Шелестить над нами листя — весело стрибай.
Хвиля мружиться іскристо — тож і ти моргай!

Задощила раптом хмарка — руки підставляй.
Потім знову стало жарко — голову сховай.
А он пташечка злетіла — в небо задивись.
Пісня лине понад світом — другу посміхнись!

  • Пригадайте, яка зараз пора року. А подобається вона вам? Чому?

Цікаво дізнатися, що думають інші дітки? Тож знайдіть час поспілкуватися з ними і поговорити про це.

Крок 2. Гра “Так – ні”

 

Пограйте з однокласниками й однокласницями в забавку “Так – ні”. Звісно, у цьому допоможе смартфон. Один називає ознаку осені, якщо це правильно — другий гравець говорить “так”, якщо неправильно — “ні”.

Наприклад,

  1. Жовтіє листя

    Перевірте себе

  2. Збираємо суниці

    Перевірте себе

  3. Збираємо яблука

    Перевірте себе

  4. Ночі коротші, дні довші

    Перевірте себе

Крок 3. Ребус

 

Розгадайте ребус і дізнайтеся, про що ми дізнаватимемося сьогодні на уроці.

Крок 4. Вправа “Очікування”

 
  • Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
  • Яким, на вашу думку, він має бути?
  • А якими на уроці маєте бути ви?

Отже, сподіваюся, ми разом проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Крок 5. Що ми знаємо про комах

 
  • Пригадайте, що ви знаєте про комах.
  • Які істотні ознаки мають комахи?
  • Де живуть?
  • Чи приносять комахи користь природі?

    Перевірте себе

  • Яких комах називають санітарами лісу?

    Перевірте себе

Крок 6. Вправа “Комашина абетка”

 

Відшукайте в таблиці назви комах, запишіть їх за абеткою.

С К Р У В С Л Д
А Х О Л Б К П Ц
Р М Ч Ю Ш Я О В
А Л О Ж Д Б Й І
Н П Б К О М А Р
А М Е Т Е Л И К
М У Р А Х А Н У
Л Х Т А Р Г А Н
Г А З К І Е Ф Х
ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

Можете розв’язати онлайн-вправу.

Перевірте себе

Крок 7. Вправа “Хто зайвий?”

 

Прочитайте назви тварин, вилучіть із кожного ряду ту назву тварини, яка не є комахою.

Метелик, сонечко, оса, муха, павук.
Колібрі, коник, капустянка, комар.
Бабка, хрущ, жук-олень, кажан, бджола.
Метелик, муха, мурашка, миша, москіт.
Скорпіон, сонечко, оса, колорадський жук, метелик.

  • Як ви думаєте, чи є павук комахою?

    Перевірте себе

Крок 8. Такі неймовірні комахи!

 

Розгорніть підручник на с. 77, уважно розгляньте й озвучте комікс.

Запитання

  • Чому ми не бачимо комах узимку?
  • Чому комахи не можуть приєднатися до перелітних птахів?
  • Чи всі комахи готують однакові місця для зимівлі? Чому?
  • Коли ми знову можемо побачити комах?
  • Чи всі вони прокидаються одночасно?
  • Кого ще з тварин ми не побачимо взимку? Куди вони зникають? Чому?

Крок 9. Рухлива гра “Комарики”

 

Спочатку звуками імітуйте дзижчання комара, потім рухами — його політ навколо голови, рук, ніг, зловіть його оплесками.

Крок 10. Гра “За і проти”

 

Пригадайте користь і шкоду від комах. Заповніть відповідну таблицю.

Користь Шкода
   
   
   

Перевірте себе

Крок 11. Гра “Відшукай зображення комах”

 
  • Які ознаки мають комахи?
  • Відшукайте зображення комах. Обґрунтуйте свій вибір.
  • Укуси яких комах можуть бути небезпечні для життя і здоров’я людей?
  • Чи знаєте, як треба правильно діяти при комашиних укусах?

Крок 12. Рефлексія

 
  • Яке питання ми досліджували?
  • З яким настроєм закінчуєте урок?
  • Про що дізналися?
  • Чи справдилися ваші очікування?

Крок 13. Вправа “Діамант”

 

Запишіть у звичайний зошит, що, на вашу думку, було найцікавішим і найкориснішим, — за допомогою слів: “Справжній діамант уроку сьогодні — це…”.

Поширити

У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи