pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОКИ 4-5. Чи можуть зникнути природні цінності?

Вітаю!

Сьогодні ми поговоримо про одне з найбільших земних багатств — про природу. Ми дослідимо, чи все у природі має цінність. Ти дізнаєшся, що треба робити, аби не нашкодити природі. Проведеш цікаві досліди з водою. Навчишся економити воду.

Підготуй до уроку:

  • підручник;
  • зошит;
  • ручку;
  • кольорові олівці.
РОЗПОЧНІМО

Крок 1. Руханка

 

Почни урок з музичної фізкультхвилинки “Україно, ми твоя надія!”.

Крок 2. Тендітні цінності

1

Розгорни підручник на с. 15. Прочитай лист у завданні 1.

  • Зверни увагу на структуру написання листа.
  • Як думаєш, хто міг написати цього листа Захару та його друзям? Вислови свої припущення.

2

Виконай завдання 2 і 3 на с. 15 підручника.

  • Чи погоджуєшся ти з тим, що природні цінності можуть зникнути, і тоді їх уже не повернути?

Обміняйся своїми міркуваннями з однокласниками та однокласницями, зателефонувавши їм.

Крок 3. Що завдає шкоди довкіллю?

1

Виконай завдання 4 у підручнику на с. 15.

  • Подумай, що може нашкодити природі.
  • Обери фото, на яких зображено об’єкти, що завдають шкоди природі.

2

Сторінками дитячого журналу “Джміль”.

  • Чи думав / думала ти коли-небудь, як сміття засмічує довкілля? Хочеш довідатися?

Тоді завантаж інтерактивну версію сюжетної картини “Кому потрібен сміттєвоз?.

ЗАВАНТАЖ ПРЕЗЕНТАЦІЮ

Роздивися сюжетну картину та поміркуй над запитаннями у презентації.

3

Дивимося мультфільми.

Знаю, ти любиш дивитися мультфільми. Пропоную тобі переглянути мультфільм про пригоди лісових друзів. Подивися, що може статися із тваринами, якщо люди будуть смітити. Розкажи про це своїм рідним і друзям.

4

Виконай вправу і розкажи, чому сміття таке небезпечне.

Крок 4. Рухливий відпочинок

 

Настав час відпочити. Порухайся під веселу музику.

Крок 5. Вода — наша цінність

1

Цінність води.

Поговорімо про воду. Подумай, яку цінність має вода.

Подивися відеофільм і дізнайся, яке значення має вода в природі.

2

Пропоную тобі відчути себе дослідником / дослідницею і провести прості досліди з водою.

Досліди, які предмети тонуть у воді (Попроси батьків тобі допомогти).

Тобі знадобиться посудина з водою, м’яч, цвях, ігровий пластиковий кубик, паперовий кораблик, шматочок тканини, монета.

Хід досліду: по черзі опускай предмети в посудину з водою, самостійно зроби висновок, які предмети тонуть, а які — ні.

Висновок

3

Якщо тебе зацікавили досліди з водою, тоді переглянь цікавий відеодослід із водою “Вода з бульбашками”.

4

Склади та запиши на аркуші паперу сенкан про воду.

Пригадай, як пишеться сенкан (Завантаж роздруківку “Алгоритм написання сенкана”).

Можеш поділитися своїм сенканом з учителькою / учителем, батьками або друзями. Зателефонуй їм і прочитай.

ЗАВАНТАЖ РОЗДРУКІВКУ

5

Як ти думаєш, чому треба берегти воду?

Обери зі списку те, що ти особисто можеш робити щодня на користь навколишнього середовища та власного бюджету:

  • Я можу перекривати воду під час миття рук і чищення зубів.
  • Для чищення зубів я можу набирати воду в чашку.
  • Не викидати в річки сміття.
  • Використовувати тільки необхідну кількість води.
  • Користуватися душем, а не ванною.
  • Скоротити час приймання душу на 1 хвилину.
  • Полагодити труби.
  • Не кип’ятити води більше, ніж необхідно.
  • Завантажувати пральну машину повністю.
  • Встановити сенсорні крани.
  • Мити овочі та фрукти в раковині, а не під проточною водою.

6

Візьми аркуш паперу та кольорові олівці. Намалюй корисні поради для своєї родини.

Крок 6. Підсумок

 

Рефлексія. Робота зі щоденником вражень.

Обери одне з речень і продовж його. Запиши свої враження у щоденник вражень.

  1. Сьогодні я дізнався / дізналася про…
  2. Мені було цікаво дізнаватися про…
  3. Я навчився / навчилася…



У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи