pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОКИ 2-3. Що я ціную в людях?

Вітаю!

Сьогодні ми поговоримо про найважливіші якості людини. Але спочатку озирнемося назад і пригадаємо оповідання про чашку.

Підготуй до уроку:

  • підручник;
  • зошит;
  • ручку.
РОЗПОЧНІМО

Крок 1. Руханка

 

Розпочни урок з руханки “А ти готовий?”.

Крок 2. Пригадуємо і порівнюємо

1

Розминка.

У чашку, склянку та піалу налили чай, каву й молоко. У піалі — не кава, у склянці — не кава і не молоко. Що налили в чашку, піалу, склянку?

Подзвони своїм однокласникам і перевірте, хто яку відповідь дав. Обговоріть, як ви виконували це завдання.

2

Я знаю, що ти дуже любиш дивитися мультфільми. Я знайшла дуже схожу історію про хлопчика Каю.

Переглянь мультфільм “Сюрприз Каю”.

3

Пригадай, про що йшлося в оповіданні “Чашка”, яке ми читали на минулому уроці. Порівняй історії Захара і Каю. Подумай, чим вони схожі, а чим відрізняються. Заповни круги Ейлера-Венна.

4

Гра “Я – гончар!”.

У мультфільмі ти побачив / побачила процес створення чашки з глини. Це ремесло називається гончарством. Хлопчик Каю спробував себе в ролі гончаря.

Гонча́рство — це виготовлення з гончарної глини керамічних виробів: посуду, кахлів, іграшок, прикрас, сувенірів тощо. Це давнє ремесло багатьох народів світу належить до традиційних українських ремесел.

А хочеш спробувати себе в ролі гончаря? Виготов чашку з блюдцем із пластиліну.

Приготуй пластилін. Переглянь відеоінструкцію виготовлення чашки з блюдцем із пластиліну.

Ти – молодець. Твій посуд чудовий!

Сфотографуй чашку із блюдцем і завантаж фото у Вайбер-групу класу. Переглянь творчі роботи своїх однокласників та однокласниць.

Крок 3. Розмірковуємо над прочитаним

1

Розгорни підручник на с. 19.

Розгадай ребус і дізнайся, що саме Захарко цінує в людях.

  • Як ти вважаєш, це гарне слово? Які почуття воно в тебе викликає?

2

Вправа “Асоціативний кущ” (Завантаж роздруківку “Асоціативний кущ”).

Які асоціації в тебе виникають, коли ти чуєш слово добро? Побудуй асоціативний кущ. Запиши слова-асоціації.

ЗАВАНТАЖ РОЗДРУКІВКУ

Крок 4. Рухливий відпочинок

 

Відпочинь. Послухай пісню Наталії Май “Даруй добро!”.

Крок 5. Прислів’я та вірші

1

Вправа “Склади прислів’я”.

Український народ склав багато прислів’їв про добро та добрих людей. Пригадай деякі з них.

Можеш виконати вправу онлайн або завантажити роздруківку чи записати складені прислів’я в зошиті.

ВИКОНАЙ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ ЗАВАНТАЖ РОЗДРУКІВКУ

Прочитай прислів’я. Одне з них вивчи напам’ять і розкажи рідним чи друзям.

2

Прочитай своїм рідним виразно вірш Надії Красоткіної “Що таке доброта?”.

Завантаж роздруківку вірша.

  • Чи погоджуєшся ти з думкою поетеси? Обґрунтуй свою думку.

Знайди у своїх книжках вірш про доброту і прочитай своїм однокласникам та однокласницям по телефону. Можете влаштувати спільне читання віршів.

ЗАВАНТАЖ РОЗДРУКІВКУ

Крок 6. Міні-дослідження “Найважливіші цінності”

1

Виконай завдання 2 на с. 19 у підручнику.

Розглянь зображену діаграму. Визнач, які твердження є істинними.

  • Найбільше другокласників цінують в людях доброту.
  • Здоров’я цінують 12 дітей.
  • У другому класі навчаються 32 дитини.

2

Пропоную тобі провести власне дослідження. Зателефонуй своїм однокласникам та однокласницям і дізнайся, що вони найбільше цінують в людях. Спробуй за зразком побудувати діаграму “Цінності нашого класу”.

Крок 7. Підсумок

 

Рефлексія.

Віднови вірш. Встав пропущені літери в слова й запиши вірш у зошит. Можеш записати на окремому аркуші й гарно оформити, домалювавши картинку. Прочитай утворений вірш своїм рідним чи друзям.

Як д…бр… ж…т… в д…бр…м… св…т…!
С…нц… всм…х…ється в ясн…й бл…киті.
Люд… в…с…л…, м…м… і т…т….
Вд…м… і в шк…л… др…з…в б…г…т…!




У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи