Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Розпочни урок з руханки “Тук-тук”. Зарядись позитивною енергією і розпочни урок.

Карта цінностей.

Роздивись хмару слів. Пригадай, які бувають цінності.

• Вибери з хмари слів ті цінності, які важливі саме для тебе. Склади свою особисту карту цінностей.
• Можеш записати ці слова у свій щоденник вражень.

Зроби висновок.

• Що таке життєві цінності?

Підказка

Прочитай казку Марії Чумарної “Сумлінна праця”.

Поміркуй!

• Чия праця, на твою думку, була сумлінною? Чому ти так вважаєш?
• Які якості мав цей звір? Тобто, про які цінності йдеться?
• А хто, на твою думку, більше вихвалявся, ніж працював? Чому?
• Хто зі звірів отримав за свою працю найбільшу платню, а хто — найменшу? Чому?
• Що ж було цінним для ведмедя?
• Чому праця приносить і радість, і користь?
• У чому полягає цінність створеного разом?

Настав час відпочити. Виконай вправи для очей.

А що ти цінуєш в людях понад усе?

Виконай завдання 1 на с. 10 у зошиті.

Зафарбуй на схемі те, що ти цінуєш в людині, зеленим кольором. Доповни власними варіантами. Можеш використати хмару слів.

Розгорни підручник на с. 20. Розглянь малюнки.

• Які риси характеру притаманні зображеним дітям? (див. роздруківку “Риси характеру дітей”).
• А що для тебе важливо в подрузі / другові?

Віднови вірш про дружбу.

Який ще вірш чи пісеньку про дружбу ти знаєш? Якщо хочеш, прочитай його однокласникам та однокласницям, коли спілкуватиметеся по телефону. А можете влаштувати співи по телефону — це буде хор на відстані. Пісні об’єднують!

Творча робота.

Це чудово, коли є друг чи подруга. Чудово, коли він / вона тебе підтримує та допомагає. Намалюй портрет свого друга / своєї подруги. Поруч із портретом запиши його / її риси характеру та ім’я.

Зроби фото свого малюнка. Завантаж його у Вайбер-групу класу.

Можливо, хтось із твоїх однокласників / однокласниць упізнає себе. Переглянь портрети, які намалювали твої однокласники та однокласниці. Можливо, хтось і тебе намалював? Як гадаєш?

Вправа “З’єднай прислів’я”.

Український народ склав багато прислів’їв про друзів і дружбу.

З’єднай частини речень так, щоб утворилися прислів’я. Прочитай їх. Одне з них вивчи напам’ять і розкажи своїм рідним чи друзям.

Гра “Добре-погано”.

• Чи робите ви з друзями гарні вчинки?
• Пригадай деякі з них.

Розв’яжи задачу 6 на с. 20 підручника.

Захар і його друзі Фатіма та Матвій порахували, скільки добрих і поганих вчинків вони зробили за тиждень.

Обчисли, скільки добрих вчинків зробили всі разом, скільки поганих. Яких більше?

Розглянь малюнки.

• На яких, на твою думку, зображено гарні вчинки дітей, а на яких — погані?

Можеш обговорити це зі своїми однокласниками та однокласницями по телефону.

Рефлексія.

Урок завершено!

Ти сьогодні добре попрацював / попрацювала! Час відпочити!

• Розкажи рідним, які завдання ти сьогодні виконував / виконувала.
• А яке завдання тобі сподобалося найбільше?

З нетерпінням очікуватиму на нашу зустріч завтра. Бувай!