Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Налаштуйся на урок. Розпочни з руханки-зарядки “Раз, два, три!”.

Побудуй асоціативний кущ.

• Які асоціації в тебе виникають, коли чуєш слово “здоров’я”? Можеш записати ці слова на окремому аркуші або просто усно назвати.

Подивися на хмару слів, яку склала Полінка — героїня оповідання Олени Касьян. Прочитай її асоціації.

Перевір себе

• Чи є у вас спільні асоціації?
• Що треба робити, щоб зберегти здоров’я?
• Чому це важливо робити?
• Як ти бережеш своє здоров’я?

Розгорни підручник на с. 33, прочитай завдання 1.

Після того, як мама Поліни промочила ноги, у неї підвищилася температура до позначки +38°С і почався нежить.

• Подумай, як бажання Поліни побігати по калюжах могло нашкодити її мамі.
• Як Поліна може допомогти мамі швидше одужати?
• Як ти допомагаєш своїй мамі, коли вона має ознаки хвороби?
• А чи часто в тебе бувають застуди?

Перегляд мультфільму “Корисні підказки. Стоп, застудо!”.

• А чи знаєш ти, як уберегтися від застуди?

Подивися корисні підказки про те, як уникнути застуди.

Виконай завдання 3 в зошиті на с. 16.

Обведи свою долоньку і на кожному пальчику напиши, до кого ти можеш звернутися в разі поганого самопочуття.

Прочитай завдання 2 у підручнику на с. 33.

• Розглянь малюнки й розкажи, які бажання в дітей. Як кожне бажання може вплинути на здоров’я?
• Що б ти порадив би / порадила б цим дітям?

Відпочинь і потанцюй.

Попрацюй із даними діаграми. Розгорни зошит на с. 16 і виконай завдання 1.

• Як думаєш, чому більшість дітей люблять колу?
• А чи любиш ти цей напій?
• Як думаєш, кола корисний чи шкідливий напій?
• Чим він шкідливий?
• А хочеш дізнатися про цей напій більше? Тоді переглянь відео.

• Тож який висновок ти зробив / зробила?
• Можеш провести такий експеримент удома разом із батьками.

Вправа “Обери напій”.

Серед зображених напоїв обери тільки корисні. Обґрунтуй свій вибір.

• Які соки любиш вживати ти? Як часто їх вживаєш?

Можеш дізнатися у своїх однокласників / однокласниць, які соки люблять вони, і розповісти про свій улюблений сік. Обговоріть разом, чим корисні соки.

Подумай.

• Проаналізуй, чи правильно ти харчуєшся.
• Які твої найулюбленіші страви?
• Що ти не дуже любиш їсти?
• Як думаєш, таке харчування може нашкодити твоєму здоров’ю?

Перегляд мультфільму “Навіщо харчуватися правильно?”.

Пропоную тобі переглянути мультфільм про те, навіщо правильно харчуватися.

Зроби висновок, чи може бажання постійно їсти солодощі й пити газовані напої нашкодити твоєму організму.

Гра “Так чи ні”.

Пограємо в гру “Як ти відрізняєш корисну їжу від некорисної?”. Уважно читай запитання і відповідай на них словами “так” чи “ні”.

Зроби висновок про те, як треба харчуватися

Рефлексія.

Обери одне з речень, продовж його та запиши у щоденнику вражень.

Ти — молодець!
Гарно працював / працювала.
Бажаю тобі бути здоровим / здоровою.
До нових зустрічей!