Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Усміхнімося і побажаємо собі:

Доброго здоров’я! Доброго дня!

Прислухайтеся до себе. Що ви відчуваєте: радість чи сум, спокій чи тривогу? Чому? Якого кольору ви уявляєте свій настрій?

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, має бути те, чого ви очікуєте?
• А якими на занятті мають бути діти?
• Сьогодні на нас чекає цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … .
• Опади — … .
• Особливе — бажання.

Намалюйте сонечко. На промінчиках напишіть, чого ви бажаєте собі та своїм однокласникам та однокласницям, які теж зараз працюють над цим уроком.

— Бажаємо, щоб ви всі були веселі, здорові, щасливі, усміхнені, бадьорі, кмітливі, наполегливі, дружні, ввічливі, працьовиті, охайні, уважні, завзяті, розумні, спортивні, артистичні, співчутливі, щедрі. Нехай ваші побажання обов’язково здійсняться!

Розгорніть звичайний зошит, поділіть аркуш лінією на дві колонки. Пригадайте й напишіть у першій колонці, що ви хотіли отримати на свій минулий день народження, а у другій — якого подарунка чекаєте наступного разу.

— Як ви гадаєте, чому бажання, що були для нас такими важливими, часом зникають, а натомість з’являються інші?

— Що варто робити для здійснення бажань? Запишіть у зошит ті твердження, які вважаєте правильними. Поясніть свій вибір.

Що я робитиму для здійснення бажань?

• Намалюйте своє найзаповітніше бажання.
• Чи можна зараз здійснити ваші бажання? Чому?
• Напишіть навколо малюнка слова — чинники, які обмежують ваші бажання. Наприклад: час, гроші, дозвіл батьків…

Поміркуйте, що вам треба зробити для того, щоб ваше бажання здійснилося.

— Складіть алгоритм — послідовність дій, які слід виконати для здійснення вашого бажання. Обговоріть ваш алгоритм із кимось із близьких — мамою, татом, бабусею, дідусем…

Прочитайте назви емоцій та доберіть відповідні їм смайлики. Які з цих емоцій ви переживаєте, коли здійснюються ваші бажання? А коли ні?

Напишіть у зошиті, які емоції у вас виникають, коли ваші бажання здійснюються. Поряд намалюйте відповідні смайли.

• Які емоції ви зобразили — позитивні чи негативні?
• Поміркуйте, як емоції впливають на ваше життя і здоров’я.

Виконайте завдання 3-4 на с. 36 підручника.

• Чи може дівчинка відкласти отриману здачу на свою мрію?
• Чи заощаджуєте ви на свої мрії? Як саме?

Вправа “Озираємося назад”

• З яким настроєм ви закінчуєте заняття?
• Про що ви дізналися?
• Чи справдилися ваші очікування?
• Що було для вас найцікавіше?

Вправа “Поміркуй і напиши”

Напишіть невелику розповідь, яка починатиметься такими словами (на вибір):

• На свою мрію я буду заощаджувати…
• Тепер я знаю: щоб збулася моя мрія, треба…