Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

Якими ви мрієте стати в майбутньому? Яким ви зараз бачите ваше доросле життя? Що, на вашу думку, необхідно для здійснення всіх цих бажань?

• Чи завжди ви робите те, що хочете?
• Чи можемо ми завжди робити тільки те, чого ми хочемо?
• Що могло би трапитися, якби кожен робив тільки те, що він хоче? (Наприклад: ми прийшли до школи, а вчитель розпочав уроки на годину пізніше, бо захотів почитати журнал; ми пішли купити хліба, а пекарям захотілося випікати лише печиво тощо.)
• “Хочу” — це бажання. Але також у людей є певні потреби — те, що нам необхідно. А також є певні обов’язки, які ми виконуємо, щоб ці потреби задовольнити. Трапляється так, що деякі наші бажання складно здійснити, бо вони суперечать бажанням інших людей або спільним бажанням групи (сім’ї, класу тощо). Наприклад, що робити, коли хочеться бавитися у дворі, а мама просить допомогти прибрати у квартирі, піти до крамниці тощо?
• Щоб мати змогу краще здійснювати свої бажання і задовольняти потреби, слід добре вчитися, багато читати, набувати різних навичок, зміцнювати своє здоров’я.
• Сьогодні ми дослідимо, чи завжди варто здійснювати всі бажання, як керувати власними бажаннями.

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на занятті маємо бути ми?
• Отже, сподіваюся, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … .
• Опади — … .
• Особливе — бажання.

Є те, що необхідно нам для життя — це потреби. А є те, чого ми хочемо, але воно не завжди необхідне — це наші бажання. Роздивіться малюнки. Поміркуйте і вкажіть, де бажання, а де — потреби. Обґрунтуйте свій вибір.

• Чи завжди можна здійснювати всі бажання?
• Без чого неможливе здійснення наших бажань?

Ціна бажання

В одному місті був маленький магазинчик, у якому господар торгував… бажаннями. Тут можна було купити все: будинки, заміжжя, дітей, улюблену роботу, здоров’я, машину і багато-багато чого іншого.

Ціни були незвичними. Наприклад, улюблена робота коштувала відмови від можливості планувати своє життя. Одруження можна було отримати практично задарма, а от  щасливе життя коштувало дорого…

Коли в господаря запитували, чи не боїться він розоритися через такі ціни на бажання, він хитав головою і відповідав, що завжди є сміливці, які готові змінювати своє життя, відмовлятися від звичного, здатні повірити в себе, ті, що мають сили заробити необхідну суму, щоб оплатити виконання своїх бажань. А на дверях магазину вже добру сотню років висіло оголошення: “Якщо твоє бажання не виконується — воно ще не оплачене”.

• Як ви зрозуміли цю притчу? Як ви думаєте, чому в магазині бажань були такі незвичні ціни?
• Чи бувало у вас таке, що бажання коштувало не грошей, а відмови від чогось важливого? Наведіть приклади з власного життя.
• Що означають слова, які були написані на дверях магазину?

Здійснення бажань залежить від нас, але не тільки. Багато хто й багато що може нам і допомогти, і завадити. Щоб усе вдалося, треба зважати на обставини, на можливості, на те, чи не шкодять наші бажання іншим. А ще, звичайно ж, на власні сили.

Щоб здійснювати свої бажання, потрібна сила волі. Не відступайте, коли щось не вдається. Не виходить відразу — відпочиньте й беріться до справи знову. Не зуміли розібратися сьогодні — розберіться завтра. Не знаєте — запитуйте, не вмієте — вчіться.

Робіть не тільки те, що хочеться, а перш за все те, що треба. Знаєте, яким словом це можна назвати? Дисципліна. Дисциплінованим людям зазвичай вдається більше; дисциплінованість і відповідальність — риси, які свідчать, що ви вже дорослі.

• Чи бачили ви коли-небудь, як малюк випрошує купити йому нову іграшку в магазині?
• Чи часом ви самі не казали батькам: “Хочу на стадіон, а не до магазину!”, “Хочу пепсі, а не компот!”, “Хочу, щоб ти розв’язав мені задачу!”?
• Чи буває так, що не хочеться вставати і братися до навчання, але потрібно, бо це важливо?
• Чи буває так, що не хочеться прибирати в кімнаті, але треба, бо мама й так утомлена?
• Чи буває так, що не хочеться чистити звечора черевики, але потрібно, бо вранці будете поспішати, щоб не запізнитися на уроки?
• Чи буває так, що хочеться слухати музику без навушників, але треба їх вдягнути, бо іншим вона може заважати?
• Чи буває так, що не хочеться робити зарядку, але ви знаєте, що це допоможе вам добре почуватися?
• Звісно, можна зробити так, як хочеться. Та чому краще зробити не так, як хочеться, а так, як належить?

Висновок. Якщо не хочеш, але все-таки робиш те, що треба, то не лише розрізняєш “хочу”, “можу” і “мушу”, а ще й умієш контролювати свої дії — керувати собою.

Розгляньте схему.

• Наведіть свої приклади, коли у вас не узгоджувалися “хочу”, “можу” й “треба”.

Заповніть таблицю на с. 19 друкованого зошита.

• У якому стовпчику найбільше записів? Як ви гадаєте, чому?
• Про що було найважче писати? Чому?

Розгляньте малюнки на с. 37 підручника. Чиї вчинки та наміри ви вважаєте правильними?

• Чи були у вашому житті ситуації, коли бажання та можливості не збігалися? Що ви робили в таких випадках?

Виконайте завдання 2-3 на с. 19 зошита.

• А чи може обмежувати наші бажання… природа? Як саме?

Виконайте завдання 3-4 на с. 38 підручника.

• Як одягаєтеся ви у дощову погоду?
• А як одягаєтеся взимку, коли морозна погода, ожеледиця?

Оберіть одне з речень і продовжте його. Запишіть у зошиті.

• Сьогодні я дізнався / дізналася про…
• Мені було цікаво дізнаватися про…
• Я навчився / навчилася…