Головна
Дистанційні уроки
Я досліджую світ
Тема 6. Тиждень 23
Поради для дорослих
pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 1. Пригода четверта. Важливе та дрібниці

Підготуй до уроку:

  • підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 2 клас (частина 2);
  • робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
  • звичайний зошит.
РОЗПОЧНІМО

Крок 1. Привітання

 

Доброго ранку містам і містечкам!

(Руки розводимо в сторони,
а потім знову зводимо і опускаємо донизу.)

Селам великим, малим хуторам!

(Ще раз робимо те саме.)

Доброго ранку бажаєм сердечно!

(Кладемо праву руку на серце.)

Доброго ранку, люди, всім вам!

(Широко-широко розводимо рученята, усміхаємось.)

Крок 2. Малюємо смайлики

 

Намалюйте смайлик, який відображає ваш настрій.

  • Який настрій ви зобразили?
  • Що на нього вплинуло?
  • А що його може змінити?

Крок 3. Повідомлення теми уроку

 

Сьогодні ми продовжимо читати пригоди нашої героїні Полінки. А ще ми поміркуємо, як гратися в рухливі ігри так, щоб раптом не нашкодити.

Крок 4. Вправа “Очікування”

  • Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
  • Яким, на вашу думку, має бути те, чого ви очікуєте?
  • А якими на занятті маємо бути ми?
  • Отже, сподіваємося, що разом ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен / кожна з вас відкриє для себе багато нового.

Крок 5. Заповнюємо записничок щоденних новин

 

Запишіть у зошиті:

  • Число — … .
  • Місяць — … .
  • День тижня — … .
  • День тижня за ліком — … .
  • Погода — … . Опади — … .
  • Особливе — пригода четверта. Ігри.

Крок 6. Читаємо оповідання

 

Прочитайте назву оповідання на с. 46 підручника. Як думаєте, про що в ньому буде розповідатися?
  • Прочитайте пригоду. Чи справдилися ваші передбачення?
  • Чи сподобалася вам ця пригода? Чим саме?
  • Що найбільше вразило в уривку?

Крок 7. Істинне чи хибне?

 

Прочитайте уважно твердження. Визначте, які з них істинні, а які — хибні.

  • У класики грали Поліна і Данка.
  • На велосипеді приїхала Кася.
  • Ромко не вийшов грати в класики.
  • У Поліни зіпсувався настрій, бо довго чекала товариша.
  • Поліна завжди дотримується своїх обіцянок.

Крок 8. Вправа “Сформулюй запитання”

 

Сформулюйте запитання за змістом пригоди. Задайте їх по телефону однокласникам та однокласницям.

Хто … ?
Що … ?
Де … ?

Крок 9. Робота з ілюстрацією

 

Розгляньте ілюстрацію до пригоди на с. 46 підручника. Якими словами ви б її підписали?

Крок 10. Робота з зошитом

 

Виконайте завдання 1 на с. 23 зошита.

Крок 11. Фізкультхвилинка

Крок 12. Пригадуємо різновиди ігор

 

А які бувають ігри?

Підказка

  • У які ігри найбільше любите гратися ви?

Крок 13. Граємо безпечно

 

Роздивіться світлини. Чи знаєте ви, в які ігри грають діти на них? Назвіть.

  • Яким одним словом можна назвати всі ці ігри?

    Перевірте себе

  • Чи граєте ви у якісь із цих ігор? У які саме? А які ще рухливі ігри ви любите?
  • Подивіться ще раз уважно на фото. Які дії можуть призвести до небезпечної ситуації під час гри? Як цього уникнути?

Крок 14. Вправа “Пригадай і поміркуй”

  • Як ви вважаєте, чому важливо дотримуватися правил гри?
  • Прочитайте речення. Як ви його розумієте?

Під час гри потрібно керувати своїми емоціями.
  • Поважати суперників — це як? Чому це важливо?

Крок 15. Гра “М’яч сусідові”

 

Пограйте з друзями у вільний час у цю рухливу гру.


Правила гри

Гравці стають у коло на відстані витягнутих рук одне від одного. У двох гравців, що стоять із протилежних боків, — по м’ячу. За сигналом обидва гравці починають швидко передавати м’ячі в одному напрямку, щоб вони ніби “наздогнали” одне одного. Гравець, у якого виявилося два м’ячі, вибуває. Потім гра починається спочатку.

Крок 16. Підсумок уроку

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Про що ви дізналися?
  • Чи справдилися ваші очікування?

Поширити

У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи